| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·对比分析法 | 第14页 |
| ·案例分析法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-29页 |
| ·对当前竞技体育中运动员文化教育的认识 | 第16-18页 |
| ·关于教育的普遍认识 | 第16页 |
| ·我国现代竞技体育观念 | 第16-17页 |
| ·中外竞技运动观念差异 | 第17页 |
| ·我国优秀运动员文化教育的回归 | 第17-18页 |
| ·我国优秀运动员文化教育管理体制改革的意义 | 第18-20页 |
| ·促进国家竞技体育事业全面可持续发展 | 第18页 |
| ·有利于国家竞技体育综合实力的加强 | 第18-19页 |
| ·有利于培养与国际接轨的高水平竞技人才与完善举国体制 | 第19页 |
| ·传承与创新竞技人才文化教育思想 | 第19-20页 |
| ·我国优秀运动员文化教育管理体制的现状 | 第20-24页 |
| ·我国优秀运动员文化教育管理体制的形成与发展 | 第20-21页 |
| ·我国优秀运动员文化教育管理体制的构架 | 第21-22页 |
| ·我国优秀运动员文化教育管理体制存在的问题 | 第22-24页 |
| ·“学训矛盾”问题比较突出 | 第22页 |
| ·我国优秀运动员奖励制度不利于文化教育管理体制改革. | 第22页 |
| ·我国优秀运动员的就业转换机制尚未成熟 | 第22-23页 |
| ·“体教结合”体制发展与完善进程相对缓慢 | 第23-24页 |
| ·造成我国优秀运动员文化教育管理体制现有问题的主要因素 | 第24-29页 |
| ·“唯金牌论”思想意识根深地固 | 第24页 |
| ·教练员文化素质普遍不高 | 第24-25页 |
| ·竞技运动的“异化” | 第25-26页 |
| ·我国优秀运动员职业转换过度依赖政府 | 第26-27页 |
| ·我国优秀运动员法律意识淡薄 | 第27-29页 |
| 4 结论与对策 | 第29-33页 |
| ·结论 | 第29-31页 |
| ·对策 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第37页 |
