| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Significance of the Present Study | 第12-13页 |
| ·Outline of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-30页 |
| ·Basic concepts | 第14-24页 |
| ·The Definition of Teacher Questioning | 第14-15页 |
| ·Functions of Teacher Questioning | 第15-17页 |
| ·Types of Questions | 第17-19页 |
| ·Teacher Questioning Strategies | 第19-21页 |
| ·Distribution of Teachers’ Questions | 第21-22页 |
| ·Wait-time | 第22页 |
| ·Teachers’ Feedback | 第22-24页 |
| ·Previous Research of teacher questioning | 第24-30页 |
| ·Research Abroad | 第24-27页 |
| ·Research at Home | 第27-30页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第30-35页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis | 第30-32页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第32-33页 |
| ·Long’s Interaction Hypothesis | 第33-35页 |
| Chapter Four Research Design | 第35-38页 |
| ·Research Questions | 第35页 |
| ·Subjects | 第35-37页 |
| ·Instruments | 第37页 |
| ·Research Procedure | 第37-38页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第38-56页 |
| ·Types of Questions | 第38-42页 |
| ·Questioning Strategies Applied in Class | 第42-47页 |
| ·Distribution of Teachers’ Questions | 第47-50页 |
| ·Wait-time | 第50-52页 |
| ·Teachers’ Feedback | 第52-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-62页 |
| ·Major Findings of the Research | 第56-59页 |
| ·Pedagogical Implications | 第59-61页 |
| ·Limitation of the Research and Suggestions for the Further Study | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Acknowledgement | 第66页 |
