中学生物学人体运动系统卫生健康教育内容及其教学设计
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 2 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| ·人本主义教育理论 | 第13页 |
| ·素质教育理论 | 第13页 |
| ·生物新课程的理念 | 第13-14页 |
| 3 人体运动系统健康教育现状调查 | 第14-17页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第14-16页 |
| ·相关教师访谈及分析 | 第16-17页 |
| 4 人体运动系统卫生健康教育目标的确立 | 第17-19页 |
| ·目标确立的依据 | 第17-18页 |
| ·中小学健康教育总目标 | 第17-18页 |
| ·初中生物课程标准 | 第18页 |
| ·健康教育相关法规 | 第18页 |
| ·中学生身心发展的特征 | 第18页 |
| ·人体运动系统卫生健康教育的目标 | 第18-19页 |
| ·知识层次的目标 | 第19页 |
| ·能力层次的目标 | 第19页 |
| ·情感层次的目标 | 第19页 |
| 5 人体运动系统相关内容的教材分析 | 第19-21页 |
| ·教材现有内容的总结 | 第19-20页 |
| ·教材现有内容的不足 | 第20-21页 |
| 6 人体运动系统卫生健康教育内容的拓展 | 第21-29页 |
| ·内容拓展的依据 | 第21-22页 |
| ·生物学科特点 | 第21页 |
| ·初中生物课程标准 | 第21页 |
| ·中学生身心发展的需要 | 第21-22页 |
| ·专家、学者和一线教师的建议 | 第22页 |
| ·内容拓展的原则 | 第22-23页 |
| ·生命性原则 | 第22页 |
| ·教育性原则 | 第22页 |
| ·科学性原则 | 第22-23页 |
| ·实效性原则 | 第23页 |
| ·人体运动系统卫生健康教育内容的展示 | 第23-29页 |
| ·人体运动系统概述 | 第23-24页 |
| ·青少年运动系统的卫生 | 第24页 |
| ·人体运动系统的健康维护 | 第24-27页 |
| ·常见运动伤痛的急救与预防 | 第27-28页 |
| ·运动系统疾病的日常保健 | 第28-29页 |
| 7 人体运动系统卫生健康教学设计 | 第29-42页 |
| ·教学设计的基本理念 | 第29-30页 |
| ·教学设计的原则 | 第30-31页 |
| ·人体运动系统卫生健康教育教学设计案例 | 第31-42页 |
| ·课内教学设计 | 第31-40页 |
| ·课外教学设计 | 第40-42页 |
| 8 人体运动系统卫生健康教育教学的实施 | 第42-43页 |
| ·实施过程 | 第42页 |
| ·实施结果与评价 | 第42-43页 |
| 9 研究结论与不足 | 第43-45页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| ·研究不足 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录Ⅰ | 第48-50页 |
| 附录Ⅱ | 第50-51页 |
| 附录Ⅲ | 第51-52页 |
| 附录Ⅳ | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
