基于新课程理念的教学设计研究--以初中物理为例
| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题提出的缘由 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| 第二章 教学设计概述 | 第13-23页 |
| ·教学设计的涵义 | 第13-14页 |
| ·教学设计与传统教师备课的区别 | 第14-15页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第15-17页 |
| ·系统理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习观 | 第16页 |
| ·认知主义教学理论 | 第16-17页 |
| ·教学设计的内容和方法 | 第17页 |
| ·教学设计的一般任务 | 第17-20页 |
| ·教学任务分析 | 第17-18页 |
| ·确定教学目标 | 第18-19页 |
| ·研究分析教学内容 | 第19页 |
| ·研究分析学生的学习需要 | 第19页 |
| ·研究分析教学过程的教学措施 | 第19-20页 |
| ·教学评价设计 | 第20页 |
| ·教学设计的意义 | 第20-23页 |
| ·有利于教学工作逐渐科学化 | 第20-21页 |
| ·有利于教学理论与实践相结合 | 第21页 |
| ·有利于教师自身专业化成长 | 第21-23页 |
| 第三章 新课程背景下物理教学设计 | 第23-27页 |
| ·新课程背景下的物理教学 | 第23-24页 |
| ·从教学大纲向课程标准转变 | 第23-24页 |
| ·初中物理教学过程的特点 | 第24页 |
| ·中学物理教学设计的三个阶段 | 第24-27页 |
| ·中学物理教学设计的思路设计 | 第24-25页 |
| ·中学物理教学设计的活动设计 | 第25页 |
| ·中学物理教学设计的心理模拟 | 第25-27页 |
| 第四章 基于问题的中学物理教学设计 | 第27-47页 |
| ·基于问题的学习过程必要性与可行性分析 | 第27-28页 |
| ·基于问题的物理探究式教学策略 | 第28-30页 |
| ·创设恰当的问题情境 | 第28-29页 |
| ·指导学生解决问题的过程 | 第29-30页 |
| ·评价学生解决问题的过程 | 第30页 |
| ·基于问题的学习物理教学设计案例 | 第30-47页 |
| ·国外优秀的教学设计案例 | 第30-35页 |
| ·《浮力》教学设计 | 第35-44页 |
| ·基于问题的探究式教学设计应注意问题 | 第44-47页 |
| 第五章 论文的总结与反思 | 第47-49页 |
| ·论文研究的不足 | 第47页 |
| ·对基于问题的探究式教学模式的展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
