以环保主题绘本促进幼儿园环保教育的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）已有研究综述 | 第10-15页 |
| 1. 国内相关研究 | 第10-13页 |
| 2. 国外相关研究 | 第13-15页 |
| （三）研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、环保主题绘本概念及独特价值 | 第16-21页 |
| （一）概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 幼儿园环保教育 | 第16-17页 |
| 2. 环保主题绘本 | 第17页 |
| （二）环保主题绘本的独特价值 | 第17-21页 |
| 1. 图画的真实感有助于幼儿走进自然 | 第19页 |
| 2. 环保内容的趣味性有助于幼儿环保意识的萌发 | 第19-20页 |
| 3. 简单易懂的环保语言有助于幼儿环保知识的获得 | 第20页 |
| 4. 环保主题的教育性有助于幼儿环保行为的养成 | 第20-21页 |
| 二、以环保主题绘本促进幼儿园环保教育的理论构想 | 第21-28页 |
| （一）幼儿园环保教育目标确定 | 第21-23页 |
| 1. 总体目标 | 第22页 |
| 2. 具体目标 | 第22-23页 |
| （二）幼儿园环保主题绘本选择 | 第23-24页 |
| 1. 环保主题绘本选择的依据 | 第23页 |
| 2. 所选环保主题绘本的特点 | 第23-24页 |
| （三）幼儿园环保主题绘本教学实施 | 第24-26页 |
| 1. 幼儿园环保主题绘本教学组织标准 | 第24-25页 |
| 2. 幼儿园环保主题绘本教学设计原则 | 第25-26页 |
| （四）幼儿园环保主题绘本教学评价 | 第26-28页 |
| 1. 评价内容 | 第26-27页 |
| 2. 评价方式 | 第27-28页 |
| 三、以环保主题绘本促进幼儿园环保教育的实践探索 | 第28-48页 |
| （一）准备活动 | 第29-34页 |
| 1. 分析教学对象 | 第29-30页 |
| 2. 活动方案内容选择 | 第30-31页 |
| 3. 活动方案目标制定 | 第31-33页 |
| 4. 教师熟悉绘本 | 第33页 |
| 5. 隐性课程设计 | 第33-34页 |
| （二）基本活动的实践与反思 | 第34-42页 |
| 1. 激发兴趣 | 第34-36页 |
| 2. 图画的阅读 | 第36-38页 |
| 3. 文图结合 | 第38-39页 |
| 4. 师幼对话 | 第39-41页 |
| 5. 幼儿感性经验的获得 | 第41页 |
| 6. 基本活动反思 | 第41-42页 |
| （三）拓展活动的实践与反思 | 第42-48页 |
| 1. 手工制作 | 第43-44页 |
| 2. 绿色行走 | 第44-45页 |
| 3. 幼儿能力的成长 | 第45-46页 |
| 4. 拓展活动反思 | 第46-48页 |
| 总结与展望 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
