| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、论文选题的国内外研究现状与发展趋势 | 第8-10页 |
| 二、论文的选题意义与创新之处 | 第10页 |
| 三、论文的研究方法、研究目标与基本内容 | 第10-12页 |
| 第一章 思想政治教育之审美教育理论基础 | 第12-20页 |
| 第一节 传统美学的审美教育蕴涵 | 第12-15页 |
| 一、审美教化是中华民族的优良传统 | 第12-14页 |
| 二、培养自由人性是西方审美教育思想的精髓 | 第14-15页 |
| 第二节 马克思主义审美教育思想 | 第15-20页 |
| 一、人按照“美的规律”进行实践是人的本质的体现 | 第16-17页 |
| 二、审美教育是改造社会的有效途径之一 | 第17页 |
| 三、人的自由而全面发展是马克思主义审美教育思想的目的和精髓 | 第17-20页 |
| 第二章 思想政治教育之审美教育蕴涵 | 第20-34页 |
| 第一节 审美教育的实质 | 第20-25页 |
| 一、美、审美与审美教育 | 第20-22页 |
| 二、思想政治教育与审美教育的一致性 | 第22-23页 |
| 三、审美教育是思想政治教育的内在要求 | 第23-25页 |
| 第二节 思想政治教育之审美教育的原则与方法 | 第25-29页 |
| 一、思想政治教育之美的构成 | 第25-27页 |
| 二、思想政治教育之审美教育原则 | 第27-28页 |
| 三、思想政治教育之审美教育特征 | 第28-29页 |
| 第三节 思想政治教育价值追求是求真、向善、祈美的统一 | 第29-34页 |
| 一、求真——培养人正确的世界观 | 第29-30页 |
| 二、向善——树立人高尚的价值观 | 第30-31页 |
| 三、祈美——真与善的统一 | 第31-34页 |
| 第三章 思想政治教育之审美实现 | 第34-49页 |
| 第一节 思想政治教育发挥真理之美 | 第34-36页 |
| 一、思想政治教育发挥真理的科学性，培养人正确的世界观 | 第34-35页 |
| 二、思想政治教育发挥真理的批判性，塑造人思辨的思维方式 | 第35页 |
| 三、思想政治教育发挥真理的实践性，改善人的生存方式 | 第35-36页 |
| 第二节 思想政治教育追求自然之美 | 第36-40页 |
| 一、思想政治教育培养人的生态审美意识 | 第36-37页 |
| 二、思想政治教育引导人按照“美的规律”进行生产实践，实现可持续发展 | 第37-38页 |
| 三、思想政治教育追求人与自然和谐统一 | 第38-40页 |
| 第三节 思想政治教育构建社会之美 | 第40-44页 |
| 一、思想政治教育培养人理性的交往，实现人与社会之间的美 | 第40-41页 |
| 二、思想政治教育培养公共意识，实现社会价值认同 | 第41-42页 |
| 三、思想政治教育坚持以人为本，服务于和谐社会建设 | 第42-44页 |
| 第四节 思想政治教育塑造人之美 | 第44-49页 |
| 一、思想政治教育优化人的思维方式，提升人的精神境界 | 第44-45页 |
| 二、思想政治教育创造个性之美，完善人格之美 | 第45-46页 |
| 三、思想政治教育最终目标是服务于人的自由而全面发展 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
