| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-12页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、研究思路 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 一、关于经验的相关研究 | 第12-14页 |
| (一) 西方哲学思想中对于经验的认识 | 第12页 |
| (二) 杜威经验主义 | 第12-14页 |
| 二、关于经验与教学方式的相关研究 | 第14-17页 |
| (一) 经验在教育中的意义研究 | 第14-15页 |
| (二) 利用经验进行教学的相关研究 | 第15-17页 |
| 三、生活经验课堂的概念界定 | 第17-19页 |
| (一) 关于生活的相关界定 | 第17页 |
| (二) 关于经验的概念界定 | 第17-18页 |
| (三) 学生生活经验的概念 | 第18页 |
| (四) 关于生活经验课堂的概念界定 | 第18-19页 |
| 第三章 杜威科学思维方法下的生活经验教学探究 | 第19-24页 |
| 一、杜威科学思维方法对本研究的指导意义 | 第19-21页 |
| (一) 杜威科学思维方法的基本内容 | 第19-20页 |
| (二) 杜威科学思维方法指导下的关于知识建构的研究 | 第20-21页 |
| 二、杜威科学思维方法指导下的生活经验教学模式研究 | 第21-24页 |
| (一) 创设情境,在情境中建构知识 | 第21-22页 |
| (二) 问题引导,在探究中建构知识 | 第22页 |
| (三) 解决问题,在行动中建构知识 | 第22-24页 |
| 第四章 生活经验课堂的应用研究 | 第24-38页 |
| 一、高中思想政治课现状分析 | 第24-27页 |
| (一) 目前高中思想政治课课堂教学中存在的问题分析 | 第24-26页 |
| (二) 新课程标准中对高中思想政治课的相关要求 | 第26-27页 |
| 二、生活经验课堂的教学目标设计 | 第27-29页 |
| (一) 以学生经历为依托建构知识目标 | 第27-28页 |
| (二) 以调动学生积极性为主导提升能力目标 | 第28页 |
| (三) 以情感体验为纽带实现价值观目标 | 第28-29页 |
| 三、生活经验课堂的教学环节设计 | 第29-38页 |
| (一) 生活经验课堂的情境设计 | 第29-31页 |
| (二) 生活经验课堂的问题引导设计 | 第31-34页 |
| (三) 生活经验课堂的交流探究设计 | 第34-36页 |
| (四) 生活经验课堂的评价反馈 | 第36-38页 |
| 第五章 生活经验课堂的应用实例及效果分析 | 第38-45页 |
| 一、教学设计和效果分析 | 第38-44页 |
| (一) 指导思想与理论依据 | 第38页 |
| (二) 学生情况分析和教学方法说明 | 第38页 |
| (三) 本课教学目标设计 | 第38-39页 |
| (四) 教学过程展示、教学过程分析和教学意图说明 | 第39-44页 |
| 二、效果分析和课后反思 | 第44-45页 |
| 研究小结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |