| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的现状 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| 2.概述 | 第11-19页 |
| ·科学探究的涵义、过程、类型和功能 | 第11-14页 |
| ·科学探究的涵义 | 第11页 |
| ·科学探究的过程 | 第11-12页 |
| ·科学探究的类型 | 第12-13页 |
| ·科学探究的功能 | 第13-14页 |
| ·探究性教学的理论基础 | 第14-15页 |
| ·心理学基础 | 第14页 |
| ·教育学基础 | 第14-15页 |
| ·人教版高中生物教材中科学探究栏目的类型与数量分析 | 第15-17页 |
| ·高中生的生理和心理特点 | 第17-19页 |
| ·高中生神经系统的发育特点 | 第17页 |
| ·高中生观察能力发展的特点 | 第17页 |
| ·高中生记忆力发展的特点 | 第17页 |
| ·高中生的情感发展特点 | 第17-18页 |
| ·高中生的学习动机 | 第18-19页 |
| 3.人教版高中生物教材科学探究栏目应用的现状调查 | 第19-28页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19页 |
| ·调查的实施 | 第19页 |
| ·调查结果及分析 | 第19-28页 |
| 4.人教版高中生物教材科学探究栏目的特点及应用策略 | 第28-44页 |
| ·思考与讨论栏目 | 第28-30页 |
| ·思考与讨论栏目的特点 | 第28页 |
| ·思考与讨论栏目的应用策略 | 第28-30页 |
| ·实验栏目 | 第30-31页 |
| ·实验栏目的特点 | 第30-31页 |
| ·实验栏目的应用策略 | 第31页 |
| ·探究栏目 | 第31-33页 |
| ·探究栏目的特点 | 第31-32页 |
| ·探究栏目的应用策略 | 第32-33页 |
| ·技能训练栏目 | 第33-34页 |
| ·技能训练栏目的特点 | 第33页 |
| ·技能训练栏目的应用策略 | 第33-34页 |
| ·模型建构栏目 | 第34-35页 |
| ·模型建构栏目的特点 | 第34-35页 |
| ·模型建构栏目的应用策略 | 第35页 |
| ·资料（搜集）分析栏目 | 第35-36页 |
| ·资料（搜集）分析栏目的特点 | 第35-36页 |
| ·资料（搜集）分析栏目的应用策略 | 第36页 |
| ·调查、课外实践与制作栏目 | 第36-38页 |
| ·调查、课外实践与制作栏目的特点 | 第36-37页 |
| ·调查、课外实践与制作栏目的应用策略 | 第37-38页 |
| ·教学案例 | 第38-44页 |
| 5.结论 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |