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普惠性幼儿园的社会期待及普惠政策运行机制研究

中文摘要第1-6页
Abstract第6-9页
目录第9-11页
第一部分 引言第11-12页
第二部分 文献综述与问题提出第12-20页
 一、 普惠性幼儿园的研究第12-17页
  (一) 普惠性及普惠性幼儿园内涵研究第12-13页
  (二) 普惠性幼儿园发展的影响因素研究第13-14页
  (三) 普惠性幼儿园发展的对策研究第14-16页
  (四) 普惠性幼儿园的期待研究第16-17页
 二、 学前教育普惠政策运行机制的研究第17-19页
  (一) 教育政策及学前教育普惠政策的内涵界定第18页
  (二) 学前教育普惠政策运行机制研究第18-19页
 三、 研究问题提出第19页
  (一) 普惠性幼儿园的社会期待研究第19页
  (二) 学前教育普惠政策运行机制研究第19页
 四、 研究意义第19-20页
  (一) 理论意义第19页
  (二) 实践意义第19-20页
第三部分 研究设计第20-25页
 一、 研究对象第20-23页
  (一) 参加访谈的研究对象第20-21页
  (二) 参加问卷调查的研究对象第21-23页
 二、 研究方法与工具第23页
  (一) 问卷法第23页
  (二) 访谈法第23页
 三、 研究步骤第23-25页
第四部分 研究Ⅰ普惠性幼儿园的社会期待研究第25-48页
 一、 研究内容第25页
 二、 研究方法第25-31页
  (一) 研究对象第25页
  (二) 收集和分析资料的方法第25页
  (三) 研究步骤第25-31页
 三、 结果与分析第31-43页
  (一) 家长对普惠性幼儿园的期待分析第31-39页
  (二) 园长对普惠性幼儿园的期待分析第39-42页
  (三) 家长和园长对普惠性幼儿园期待的差异分析第42-43页
 四、 讨论第43-47页
  (一) 问卷结构讨论第43-44页
  (二) 普惠性幼儿园总体期待的讨论第44-46页
  (三) 普惠性幼儿园各维度期待的讨论第46-47页
 五、 结论第47-48页
第五部分 研究Ⅱ学前教育普惠政策运行机制研究第48-61页
 一、 研究内容第48页
 二、 研究方法第48-49页
  (一) 研究对象第48页
  (二) 收集和分析资料的方法第48页
  (三) 研究步骤第48-49页
 三、 结果与分析第49-56页
  (一) 学前教育普惠政策的总体发展现状第49-50页
  (二) 不同城市、办园体制幼儿园普惠政策各维度的差异第50-52页
  (三) 学前教育普惠政策总体运行机制第52页
  (四) 不同城市、办园体制幼儿园普惠政策运行机制第52-56页
 四、 讨论第56-60页
  (一) 问卷结构讨论第56-57页
  (二) 学前教育普惠政策实施现状讨论第57-58页
  (三) 学前教育普惠政策运行机制讨论第58-60页
 五、 结论第60-61页
第六部分 综合讨论第61-66页
 一、 普惠性幼儿园标准的讨论第61-63页
  (一) 普惠性幼儿园是面向大众的幼儿园第61页
  (二) 普惠性幼儿园是收费合理的幼儿园第61-62页
  (三) 普惠性幼儿园是教育质量有保障的幼儿园第62页
  (四) 普惠性幼儿园是教育资源优质的幼儿园第62-63页
 二、 学前教育普惠政策运行问题的原因讨论第63-65页
  (一) 教育管理体制落后第63-64页
  (二) 教育经费投入不足第64-65页
  (三) 教育质量监测体系不完善第65页
 三、 本研究的不足与展望第65-66页
第七部分 建议第66-69页
 一、 确保所有适龄幼儿有园可入第66页
 二、 更新家长对普惠性的理解第66页
 三、 支持普惠性民办幼儿园的发展第66-67页
 四、 加强幼儿教师队伍建设第67页
 五、 注重幼儿园的长远发展第67-69页
参考文献第69-72页
附录第72-80页
致谢第80-81页
个人简介第81-82页

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