任务型教学法在作文教学中的运用--以重大版教材为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 导言 | 第8-10页 |
| ·课题的缘起 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究的思路 | 第9-10页 |
| 2 任务型教学国内外的研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外任务型教学研究 | 第10-12页 |
| ·国内任务型教学研究 | 第12-13页 |
| 3 任务型教学法 | 第13-19页 |
| ·任务型教学概念阐述 | 第13页 |
| ·任务的设计的原则 | 第13-14页 |
| ·任务的设计类型 | 第14-16页 |
| ·任务型教学理论基础 | 第16-19页 |
| ·中介语理论 | 第16-17页 |
| ·第二外语习得理论 | 第17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-19页 |
| 4 重大版教材的特色 | 第19-21页 |
| ·重大版教材分析 | 第19页 |
| ·重大版教材的作文模块的特点 | 第19-21页 |
| 5 任务型教学在作文课上的运用 | 第21-28页 |
| ·任务型教学在作文课上的具体操作步骤 | 第21-22页 |
| ·任务导入 | 第21页 |
| ·任务呈现 | 第21页 |
| ·任务实施 | 第21-22页 |
| ·实际案例分析 | 第22-28页 |
| ·案例设计及简评 | 第22-26页 |
| ·综合评述 | 第26-28页 |
| 6 对任务型教学的一些思考 | 第28-32页 |
| ·任务型教学在实际教学中的优点 | 第28-30页 |
| ·有利于教材的高效使用 | 第28页 |
| ·有利于学生的课堂参与 | 第28-29页 |
| ·有利于学生的兴趣提高 | 第29页 |
| ·有利于学生人际交往，决策，思考和应变能力的培养 | 第29页 |
| ·有利于学生知识面的扩大 | 第29-30页 |
| ·任务型教学的操作上的难点和建议 | 第30-31页 |
| ·降低课堂效率 | 第30页 |
| ·弱化了语言教学 | 第30页 |
| ·任务的选择，分类存在困难 | 第30-31页 |
| ·部分学生适应此教学法存在困难 | 第31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
