| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题缘起及意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内思想政治教育生活化课题研究概况 | 第10-11页 |
| ·国外德育生活化课题研究概况 | 第11-13页 |
| ·本文的主要内容和创新之处 | 第13-14页 |
| ·主要内容 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14页 |
| ·本文的研究视角和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究视角 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高校思想政治教育生活化模式的内涵界定 | 第16-25页 |
| ·关于“生活”的特殊限定 | 第16-22页 |
| ·现代西方哲学中关于“生活世界”的阐释 | 第16-19页 |
| ·马克思主义经典作家关于“生活”的解读 | 第19页 |
| ·“生活”之于我们的理解 | 第19-22页 |
| ·高校思想政治教育生活化模式的基本内涵 | 第22-25页 |
| ·生活化的思想政治教育 | 第22页 |
| ·思想政治教育的生活化 | 第22-23页 |
| ·高校思想政治教育的生活化模式 | 第23-25页 |
| 第三章 高校思想政治教育生活化模式的建构依据 | 第25-33页 |
| ·建构高校思想政治教育生活化模式的理论依据 | 第25-28页 |
| ·人与环境关系理论 | 第25页 |
| ·生活德育相关理论 | 第25-27页 |
| ·结构主义相关理论 | 第27-28页 |
| ·默会知识相关理论 | 第28页 |
| ·建构高校思想政治教育生活化模式的现实依据 | 第28-33页 |
| ·时代发展的呼唤 | 第28-29页 |
| ·主体解放的呐喊 | 第29-30页 |
| ·实践能力的要求 | 第30-31页 |
| ·实效困境的解答 | 第31-33页 |
| 第四章 高校思想政治教育生活化模式的构建原则 | 第33-39页 |
| ·从生活出发的原则 | 第33-34页 |
| ·立足当下 | 第33页 |
| ·尊重真实 | 第33-34页 |
| ·在生活中展开的原则 | 第34-35页 |
| ·坚持生活教育的完整性 | 第34页 |
| ·坚持生活教育的开放性 | 第34-35页 |
| ·坚持生活教育的渗透性 | 第35页 |
| ·注重生活体验的原则 | 第35-36页 |
| ·尊重主体性 | 第35-36页 |
| ·培养反思性 | 第36页 |
| ·回归生活原则 | 第36-37页 |
| ·教育引导生活 | 第37页 |
| ·教育服务生活 | 第37页 |
| ·动态发展原则 | 第37-39页 |
| ·把握动态性 | 第38页 |
| ·促进发展性 | 第38-39页 |
| 第五章 高校思想政治教育生活化模式的实施路径 | 第39-58页 |
| ·确立高校思想政治教育生活化教育理念 | 第39-42页 |
| ·坚持“以人为本”的生活化教育理念 | 第39-40页 |
| ·坚持“意义关怀”的生活化教育理念 | 第40-41页 |
| ·坚持“可持续发展”的生活化教育理念 | 第41-42页 |
| ·构建高校思想政治教育生活化教育目标 | 第42-45页 |
| ·坚持理想目标和现实目标的统一 | 第42-43页 |
| ·坚持先进性目标与广泛性目标的统一 | 第43-44页 |
| ·坚持认知目标与情感目标的统一 | 第44-45页 |
| ·营造高校思想政治教育生活化师生关系 | 第45-47页 |
| ·树立主体间对话交流理念 | 第45-46页 |
| ·塑造教育者强大人格魅力 | 第46页 |
| ·搭建师生互动关系 | 第46-47页 |
| ·精选高校思想政治教育生活化教育内容 | 第47-50页 |
| ·高校思想政治教育生活化教育的主要内容 | 第47-49页 |
| ·精选生活化教育内容需要注意的问题 | 第49-50页 |
| ·创设高校思想政治教育生活化教育方法 | 第50-52页 |
| ·构建交融课堂，强化主体实践性 | 第50-51页 |
| ·采用多种教育法，“显隐结合”融理论教育于生活实践 | 第51页 |
| ·提倡自我教育，形成“主动式”良性循环教育方法 | 第51-52页 |
| ·拓展高校思想政治教育生活化教育平台 | 第52-58页 |
| ·延伸“第一课堂”，建构生活化教育虚拟平台 | 第53页 |
| ·依托“第二课堂”，拓展生活化教育实践平台 | 第53-54页 |
| ·创设“第三课堂”，铺垫生活化教育情感平台 | 第54-55页 |
| ·关注“第四课堂”，完善生活化教育评价平台 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间所发表学术论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |