| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第6-26页 |
| ·研究的缘起 | 第6-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·探讨提升教育质量的途径 | 第8-9页 |
| ·探讨教师课堂教学效能感的影响因素 | 第9页 |
| ·研究的文献综述 | 第9-26页 |
| ·教学效能感的概念与发展 | 第10-12页 |
| ·教学效能感的研究发展 | 第12-17页 |
| ·教学效能感的研究范式 | 第17-19页 |
| ·教学效能感与教师特征变量的关系 | 第19-21页 |
| ·教学效能感对主体行为的影响 | 第21-22页 |
| ·教学效能感的量表研究 | 第22-26页 |
| 2 高校教师教学效能感影响因素的分析 | 第26-34页 |
| ·调查研究设计 | 第26-29页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究步骤 | 第28-29页 |
| ·数据处理 | 第29页 |
| ·数据分析 | 第29-34页 |
| ·重庆文理学院教师教学效能感整体水平 | 第29-30页 |
| ·不同特征变量对教师教学效能感的影响 | 第30-34页 |
| 3 高校教师教学效能感影响因素存在的主要问题及其解决举措 | 第34-36页 |
| ·存在的主要问题 | 第34-35页 |
| ·解决的主要举措 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |