| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 四、创新之处及运用价值 | 第16-18页 |
| 第一章 中学德育人文价值的内涵 | 第18-26页 |
| 第一节 中学德育的界定 | 第18-20页 |
| 第二节 人文价值的涵义 | 第20-23页 |
| 第三节 中学德育人文价值的涵义 | 第23-26页 |
| 第二章 当前中学德育人文价值的现状 | 第26-44页 |
| 第一节 当前中学德育人文价值的主要表现 | 第26-33页 |
| 一、中学德育理念,已有关注中学生人文素质提高的倾向 | 第26-28页 |
| 二、中学德育内容,引导中学生人文精神的培养 | 第28-31页 |
| 三、在中学德育方法的选择上注重中学生人文能力的提高 | 第31-33页 |
| 第二节 当前中学德育人文价值存在的问题 | 第33-39页 |
| 一、在中学德育过程中对生命教育的重视度仍不够 | 第33-35页 |
| 二、中学德育内容人文情趣较少 | 第35-37页 |
| 三、中学德育教师人文素养有待进一步提高 | 第37-39页 |
| 第三节 当前中学德育人文价值存在问题的原因 | 第39-44页 |
| 一、中学德育过程中对中学生人文素质提高的关注度不是很高 | 第40-41页 |
| 二、中学学校德育潜在人文资源未得到充分挖掘 | 第41-42页 |
| 三、中学德育教师评价过于量化,影响中学德育教师人文素质提高 | 第42-44页 |
| 第三章 提高中学德育人文价值的具体路径 | 第44-61页 |
| 第一节 创造溢满人文气息的中学学校环境 | 第44-50页 |
| 一、加强中学校园人文文化建设,营造人文氛围 | 第44-47页 |
| 二、注重班级德育环境设计,构建人文家园 | 第47-48页 |
| 三、净化中学校园德育网络,构造人文德育网络 | 第48-50页 |
| 第二节 注重中学德育过程中对中学生的人文教育 | 第50-55页 |
| 一、中学德育内容上增加人文情趣,培养中学生的人文精神 | 第51-53页 |
| 二、中学德育方法上侧重学生人文能力的培养,彰显中学生生命价值 | 第53-55页 |
| 第三节 提升中学德育教师人文价值 | 第55-61页 |
| 一、中学德育教师积极增强自我人文知识 | 第56-58页 |
| 二、中学德育过程中教师主动渗透人文精神 | 第58-59页 |
| 三、改善德育师生关系增强人文教育感召力 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录1 中学德育人文价值现状调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录2 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
