中小学战略管理的政府策划研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·课题研究的背景与意义 | 第10-13页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-13页 |
| ·课题研究的现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·课题研究的主要方法和理论创新点 | 第17-19页 |
| ·课题研究的主要方法 | 第17页 |
| ·课题研究的理论创新点 | 第17-19页 |
| 第二章 课题研究的相关概念分析和理论依据 | 第19-32页 |
| ·战略管理的相关概念 | 第19-21页 |
| ·战略的演进 | 第19页 |
| ·战略管理的概念 | 第19-20页 |
| ·战略管理与工作指导的比较分析 | 第20-21页 |
| ·政府策划的基本概念 | 第21-25页 |
| ·策划的基本含义 | 第21-22页 |
| ·政府策划的基本含义及主要特征 | 第22-23页 |
| ·政府策划与计划、规划的比较分析 | 第23-25页 |
| ·课题研究的理论依据 | 第25-28页 |
| ·公共治理理论 | 第25-26页 |
| ·新公共管理理论 | 第26-27页 |
| ·策划学理论 | 第27-28页 |
| ·政府策划的基本方法 | 第28-32页 |
| ·运筹学方法 | 第28-29页 |
| ·决策方法 | 第29-30页 |
| ·预测方法 | 第30-31页 |
| ·SWOT 分析法 | 第31-32页 |
| 第三章 我国政府的中小学战略管理现状与分析 | 第32-39页 |
| ·政府对中小学实施战略管理的现状 | 第32-34页 |
| ·政府对中小学实施战略管理的现实状态 | 第32-33页 |
| ·基于政府中小学战略管理的主要特征 | 第33-34页 |
| ·我国政府在中小学战略管理中存在的问题 | 第34-36页 |
| ·存在“以县为主”管理的制度缺失问题 | 第34-35页 |
| ·存在战略统筹协调意识不强的问题 | 第35页 |
| ·存在战略决策程序机制不规范的问题 | 第35-36页 |
| ·存在政府与中小学的关系不合理问题 | 第36页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第36-39页 |
| ·政府策划意识不够 | 第36-37页 |
| ·政府服务学校能力不足 | 第37页 |
| ·政府部门执行力不强 | 第37-39页 |
| 第四章 国外中小学战略管理的政府策划借鉴 | 第39-46页 |
| ·美国中小学战略管理的政府策划 | 第39-41页 |
| ·美国中小学战略管理的政府策划沿革 | 第39-40页 |
| ·美国中小学战略管理的政府策划诉求 | 第40-41页 |
| ·英国中小学战略管理的政府策划 | 第41-42页 |
| ·英国中小学战略管理的政府策划沿革 | 第41-42页 |
| ·英国中小学战略管理的政府策划诉求 | 第42页 |
| ·日本中小学战略管理的政府策划 | 第42-43页 |
| ·日本中小学战略管理的政府策划沿革 | 第42-43页 |
| ·日本中小学战略管理的政府策划诉求 | 第43页 |
| ·法国中小学战略管理的政府策划 | 第43-45页 |
| ·法国中小学战略管理的政府策划沿革 | 第43-44页 |
| ·法国中小学战略管理的政府策划诉求 | 第44-45页 |
| ·借鉴与启示 | 第45-46页 |
| 第五章 我国中小学战略管理的政府策划实现 | 第46-55页 |
| ·中小学战略管理的政府策划原则 | 第46-48页 |
| ·系统性原则 | 第46页 |
| ·效益性原则 | 第46-47页 |
| ·创新性原则 | 第47-48页 |
| ·中小学战略管理的政府策划流程 | 第48-52页 |
| ·中小学的组织特征分析 | 第48-49页 |
| ·中小学的教育责任分析 | 第49页 |
| ·中小学战略管理的政府策划诉求分析 | 第49-50页 |
| ·中小学战略管理的政府策划方案编制 | 第50-52页 |
| ·有效实施政府策划的制度机制保障 | 第52-55页 |
| ·法律制度保障 | 第52-53页 |
| ·管理体制保障 | 第53页 |
| ·政策制度保障 | 第53-54页 |
| ·评估机制保障 | 第54-55页 |
| 第六章 结束语 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
