| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Acknowledgements | 第9-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Research Questions | 第14页 |
| ·Purpose of the Research | 第14-15页 |
| ·Significance of the Research | 第15-16页 |
| ·Layout of the Paper | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-33页 |
| ·Theories of Anxiety | 第18-25页 |
| ·Definition of Anxiety | 第18-19页 |
| ·Definition of Language Learning Anxiety | 第19页 |
| ·Types of Language Learning Anxiety | 第19-21页 |
| ·Components of Foreign Language Anxiety | 第21-24页 |
| ·Communication Apprehension | 第22-23页 |
| ·Fear of Negative Evaluation | 第23页 |
| ·Test Anxiety | 第23-24页 |
| ·Effect of Anxiety on Language Learning | 第24-25页 |
| ·Relevant Researches | 第25-31页 |
| ·The Researches on Anxiety Abroad | 第25-28页 |
| ·The Researches on Anxiety at Home | 第28-31页 |
| ·Conclusion | 第31-33页 |
| Chapter 3 Theoretical Support | 第33-36页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第33-34页 |
| ·Krashen's Comprehensible Input Hypothesis | 第34页 |
| ·Swain's Comprehensible Output Hypothesis | 第34-36页 |
| Chapter 4 Research Design | 第36-43页 |
| ·Objectives | 第36页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-40页 |
| ·Questionnaire Survey | 第37-38页 |
| ·Individual Interview | 第38-40页 |
| ·Classroom Observation | 第40页 |
| ·Study Steps | 第40-41页 |
| ·Preparation Period | 第40-41页 |
| ·Implementation Period | 第41页 |
| ·Data Collection | 第41-43页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第43-71页 |
| ·Students' Anxiety Situation at the Beginning of the Term | 第43-52页 |
| ·Observation of Teacher's Performance in Class | 第52-55页 |
| ·Individual Interview | 第55-57页 |
| ·Students' Anxiety Situation at the End of the Term | 第57-65页 |
| ·The Factors for the Cause of Anxiety | 第65-71页 |
| ·The New Environment | 第65-66页 |
| ·Gender Differences | 第66页 |
| ·The Teachers | 第66-68页 |
| ·The Students | 第68页 |
| ·Wrong Learning Ways | 第68-69页 |
| ·Incomplete Education System | 第69页 |
| ·Cultural Factors | 第69-71页 |
| Chapter 6 Pedagogical Implications | 第71-77页 |
| ·Focusing on Nature of the High School Education | 第72页 |
| ·Building Harmonious Classroom Atmosphere | 第72-73页 |
| ·Adopting Cooperative and Open Teaching Mode | 第73-74页 |
| ·Concentrating on the Art of Asking Questions | 第74-75页 |
| ·Advocating Individual Character in Teaching | 第75页 |
| ·Innovative Teaching Methods, Positive and Active Communication | 第75-77页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第77-82页 |
| ·Major Findings | 第77-79页 |
| ·Limitations of the Study | 第79-80页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第80-82页 |
| References | 第82-87页 |
| Appendix | 第87页 |
