| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-25页 |
| (一) 研究背景 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-19页 |
| (三) 研究意义 | 第19-20页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| (五) 概念界定 | 第21-25页 |
| 一、国外大学生参与高校管理的路径研究 | 第25-30页 |
| (一) 国外大学生参与高校管理的渊源 | 第25-26页 |
| (二) 欧洲主要国家大学生参与高校管理的形成与发展 | 第26-28页 |
| 1、法国 | 第26-27页 |
| 2、德国 | 第27-28页 |
| 3、英国 | 第28页 |
| (三) 美国大学生参与高校管理的形成与发展 | 第28-30页 |
| 二、我国大学生参与高校管理的路径研究 | 第30-40页 |
| (一) 我国大学生参与高校管理的历史考察 | 第30-31页 |
| (二) 我国大学生参与高校管理的路径研究 | 第31-40页 |
| 1、个人为主体参与高校管理 | 第31-34页 |
| 2、个人通过竞聘(或被选举)学校行政机构代表参与高校管理 | 第34-37页 |
| 3、组织为主体参与高校管理的方式 | 第37-40页 |
| 三、我国大学生参与高校管理路径的问题和原因 | 第40-52页 |
| (一) 问题 | 第40-46页 |
| 1、制度形式方面 | 第40-42页 |
| 2、个人参与形式方面 | 第42-43页 |
| 3、组织参与形式方面 | 第43-46页 |
| (二) 原因 | 第46-52页 |
| 1、利益驱动下的边际调整导致低效管理制度的长期存在 | 第46-48页 |
| 2、上位法律缺乏，大学生参与高校管理无“法”保障 | 第48页 |
| 3、高校管理者价值观念陈旧，学生参与的自我效能受到压制 | 第48-50页 |
| 4、其他方面 | 第50-52页 |
| 四、对策与建议 | 第52-55页 |
| (一) 通过新制度的创生，突破束缚管理制度变迁的路径依赖 | 第52页 |
| (二) 加强法律建设，让大学生参与高校管理合情合法 | 第52-53页 |
| (三) 转变管理观念，增加投入健全大学生参与管理机制 | 第53页 |
| (四) 增强参与意识，提高大学生自我管理、自我服务水平 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
