| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实际意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-24页 |
| ·高中生学校适应的相关研究 | 第13-20页 |
| ·学校适应的概念界定 | 第13-15页 |
| ·学校适应的指标 | 第15-17页 |
| ·学校适应的影响因素 | 第17-20页 |
| ·学校适应的测量工具 | 第20页 |
| ·高中生学校心理健康及其干预的相关研究 | 第20-24页 |
| ·高中生学校心理健康的现状和特点 | 第20-21页 |
| ·高中生学校心理健康的影响因素 | 第21-22页 |
| ·高中生学校心理健康干预的研究 | 第22-24页 |
| 3 研究方法 | 第24-29页 |
| ·被试选择 | 第24-25页 |
| ·现状调查 | 第24-25页 |
| ·干预研究 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-27页 |
| ·学生在校行为问卷 | 第25-26页 |
| ·中学生心理健康量表 | 第26页 |
| ·高中新生学校适应干预方案 | 第26-27页 |
| ·研究程序 | 第27-29页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第27-28页 |
| ·高中新生学校适应干预的实施 | 第28-29页 |
| ·数据处理 | 第29页 |
| 4 结果与分析 | 第29-46页 |
| ·高中新生学校适应状况的调查结果 | 第29-33页 |
| ·高中新生学校适应的整体状况 | 第29页 |
| ·不同群体间学校适应状况比较 | 第29-33页 |
| ·高中新生入学成绩与学校适应之间的相关 | 第33页 |
| ·高中新生心理健康状况调查 | 第33-37页 |
| ·整体心理健康状况调查结果 | 第33-34页 |
| ·不同群体中学生心理健康状况调查 | 第34-36页 |
| ·学校适应与心理健康的相关及检验 | 第36-37页 |
| ·干预的效果评估 | 第37-46页 |
| ·实验组实施干预前后测量数据分析 | 第37-39页 |
| ·对照组前后测量数据分析 | 第39-41页 |
| ·实验组与对照组前后测统计数据差异分析 | 第41-44页 |
| ·干预辅导中相关问题及处理 | 第44-46页 |
| 5 讨论 | 第46-54页 |
| ·盘锦市寄宿制高中新生学校适应情况讨论 | 第46-49页 |
| ·盘锦市住宿制高中新生学校适应不良成因分析 | 第46-48页 |
| ·盘锦市寄宿高中不同群体学校适应调查的结果讨论 | 第48-49页 |
| ·盘锦市寄宿制高中新生心理健康健康状况调查结果 | 第49-50页 |
| ·盘锦市寄宿制高中新生心理健康问题的成因分析 | 第49-50页 |
| ·心理健康与学校适应之间的相关 | 第50页 |
| ·干预研究的有效性讨论 | 第50-52页 |
| ·时间及个体认知发展对学校适应的影响 | 第50-51页 |
| ·干预方案的效果讨论 | 第51-52页 |
| ·不足与需要改进的地方 | 第52页 |
| ·对于教学工作的启示 | 第52-54页 |
| ·盘锦市住宿高中新生学校适应及心理健康状况调查对教育工作的启示 | 第52-53页 |
| ·盘锦市住宿高中新生心理健康干预实证研究的启示 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-71页 |
| 致谢 | 第71页 |