| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·我国聋人高等教育发展现状 | 第9-10页 |
| ·我国聋人大学生就业现状 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究思路与研究假设 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究假设 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| ·大学生职业理论研究 | 第13-14页 |
| ·职业生涯发展理论 | 第13页 |
| ·职业成熟度理论 | 第13页 |
| ·职业自我效能理论 | 第13-14页 |
| ·本研究选用的理论视角 | 第14页 |
| ·职业成熟度理论的发展与实践 | 第14-21页 |
| ·职业成熟度理论的起源 | 第14-15页 |
| ·职业成熟度理论的建立与发展 | 第15-18页 |
| ·职业成熟度的内涵 | 第18-19页 |
| ·大学生职业成熟度 | 第19-21页 |
| ·职业成熟度理论对聋人大学生就业的意义 | 第21-22页 |
| ·职业成熟度理论有助于分析聋人大学生就业困境的深层原因 | 第21页 |
| ·职业成熟度理论提供了聋人大学生就业研究的分析工具 | 第21-22页 |
| 第三章 聋人大学生职业成熟度的调查分析 | 第22-28页 |
| ·调查工具 | 第22页 |
| ·调查过程 | 第22-23页 |
| ·调查结果 | 第23-27页 |
| ·人口变量分析 | 第23-24页 |
| ·量表总体得分 | 第24-25页 |
| ·量表维度得分 | 第25-27页 |
| ·调查结论分析 | 第27-28页 |
| 第四章 职业成熟度的影响因素分析 | 第28-32页 |
| ·分析方法 | 第28-29页 |
| ·变量选取 | 第28页 |
| ·分析模型选择 | 第28-29页 |
| ·分析过程 | 第29-30页 |
| ·参数解读 | 第30-32页 |
| 第五章 培养聋人大学生职业成熟度的国际经验借鉴 | 第32-36页 |
| ·美国聋人高等教育的职业成熟度培养对策 | 第32-34页 |
| ·口语学习和练习服务 | 第32页 |
| ·企业合作教育 | 第32-33页 |
| ·大学生创业支持服务 | 第33-34页 |
| ·日本聋人高等教育的职业成熟度培养对策 | 第34-36页 |
| 第六章 讨论与建议 | 第36-40页 |
| ·聋人高等教育需要介入干预的能力因素 | 第36-38页 |
| ·语言能力的培养 | 第36页 |
| ·特长兴趣培养 | 第36-37页 |
| ·工作实习经历积累 | 第37页 |
| ·交流意识培养 | 第37-38页 |
| ·中国聋人高等教育的发展趋势 | 第38-39页 |
| ·信息技术化 | 第38页 |
| ·教育融合化 | 第38-39页 |
| ·高校、政府、企业合作化 | 第39页 |
| ·聋人大学生就业问题的研究展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |