英语音乐性及其在中学英语词汇教学中的应用假设
| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-14页 |
| 1 绪论 | 第14-21页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第14-18页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·问题的提出 | 第15-18页 |
| ·研究的目的、意义、方法和创新 | 第18-20页 |
| ·研究的目的 | 第18页 |
| ·研究的意义 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19页 |
| ·研究的创新 | 第19-20页 |
| ·论文的结构 | 第20-21页 |
| 2 关于中学英语词汇教学 | 第21-36页 |
| ·国内相关研究的回顾 | 第21-32页 |
| ·国内相关研究的历史与现状 | 第21-24页 |
| ·国内相关研究的分类 | 第24-32页 |
| ·国外相关研究的回顾 | 第32-35页 |
| ·国外英语词汇学研究的历史与现状 | 第32-33页 |
| ·国外英语词汇教学研究的历史与现状 | 第33-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 3 关于英语音乐性 | 第36-51页 |
| ·音乐性 | 第36-37页 |
| ·人的音乐性 | 第37-41页 |
| ·人对声音的自然反应 | 第37-39页 |
| ·人与音乐的共鸣和谐 | 第39-41页 |
| ·语言的音乐性 | 第41-51页 |
| ·语言与音乐的关系 | 第41-44页 |
| ·英语音乐性 | 第44-51页 |
| 4 英语音乐性在中学英语词汇教学中应用的假设条件 | 第51-75页 |
| ·假设的提出 | 第51-52页 |
| ·假设提出的条件 | 第52-59页 |
| ·中学阶段对英语词汇量的要求 | 第52-56页 |
| ·中学词汇教学方法 | 第56-58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| ·应用材料的设计 | 第59-75页 |
| ·应用材料设计思路 | 第59-60页 |
| ·应用材料设计举例 | 第60-73页 |
| ·应用对象和方法 | 第73-75页 |
| 5 结语 | 第75-80页 |
| ·研究概述 | 第75-76页 |
| ·英语音乐性在中学词汇教学中应用的意义 | 第76-78页 |
| ·活跃课堂气氛，营造轻松学习环境 | 第77页 |
| ·提高学习兴趣，激发学习热情 | 第77-78页 |
| ·便于单词记忆，增加词汇量 | 第78页 |
| ·进一步实证研究 | 第78-79页 |
| ·本研究不足 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-87页 |
