初三英语学科小班化分层教学初探--以上海市新大桥中学为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·有关小班化分层教学的概念界定 | 第12-13页 |
| ·分层教学的理论依据 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第14-21页 |
| ·国外研究现状与实践 | 第14-17页 |
| ·国内研究现状与实践 | 第17-21页 |
| 3 分层教学在初三英语课堂教学中的实践 | 第21-38页 |
| ·实施的原因 | 第21-22页 |
| ·实施的内容及难点 | 第22-24页 |
| ·实施的内容 | 第22-23页 |
| ·实施的难点 | 第23-24页 |
| ·实施方案 | 第24-25页 |
| ·实施过程 | 第25-38页 |
| ·分层教学 | 第25-33页 |
| ·分层作业 | 第33-35页 |
| ·分层批改 | 第35-36页 |
| ·分层评价 | 第36-38页 |
| 4 实施结果与分析 | 第38-43页 |
| 5 结论和建议 | 第43-46页 |
| ·结论 | 第43-45页 |
| ·分层教学有益于学生的学习 | 第43-44页 |
| ·分层教学有益于教师的成长 | 第44页 |
| ·存在的问题 | 第44-45页 |
| ·建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢词 | 第47-48页 |
| 附录 1 | 第48-49页 |
| 附录 2 | 第49-50页 |
| 附录 3 | 第50-51页 |
| 附录 4 | 第51-53页 |
