| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方案 | 第10-11页 |
| 第一章 关于高考作文评价与高中作文教学 | 第11-21页 |
| 第一节 语文教育评价和高考评价 | 第11-12页 |
| 第二节 高考作文评价的原则和核心价值 | 第12-16页 |
| 第三节 高中作文教学现状 | 第16-21页 |
| 第二章 高考作文评价与高中作文教学的关系 | 第21-26页 |
| 第一节 高考作文评价对高中作文教学的评价与选拔功能 | 第21页 |
| 第二节 高考作文评价对高中作文教学的导向功能 | 第21-24页 |
| 第三节 高中作文教学对高考作文评价的作用 | 第24-26页 |
| 第三章 高考作文评价的发展趋势 | 第26-29页 |
| 第一节 强调评价的诊断性 | 第26页 |
| 第二节 强调评价的多元性 | 第26-27页 |
| 第三节 强调评价的人文性 | 第27页 |
| 第四节 探索评价的新途径 | 第27-29页 |
| 第四章 高中作文教学的改进之道 | 第29-32页 |
| 第一节 明确命题导向，突出人本意识 | 第29页 |
| 第二节 加强阅读教学，注重思维训练 | 第29-30页 |
| 第三节 推进评价改革，倡导多元对话 | 第30-32页 |
| 总结 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |