西部省属高校教师激励研究--以成都理工大学为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·国内高校教师激励研究 | 第11-15页 |
| ·国外高校教师激励研究 | 第15-17页 |
| ·本文的研究内容 | 第17-18页 |
| ·本文的研究方法 | 第18-19页 |
| 2. 激励与需求理论 | 第19-26页 |
| ·激励的含义 | 第19-20页 |
| ·西方经典激励理论 | 第20-23页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第20页 |
| ·双因素激励理论 | 第20-21页 |
| ·期望理论 | 第21页 |
| ·强化理论 | 第21-22页 |
| ·公平理论 | 第22页 |
| ·阿尔德佛的ERG论 | 第22-23页 |
| ·需求与激励 | 第23-26页 |
| ·需求的概念 | 第23页 |
| ·需求的分类 | 第23-24页 |
| ·需求的特征 | 第24-25页 |
| ·需求与激励的关系 | 第25-26页 |
| 3. 省属高校激励现状及问题 | 第26-31页 |
| ·目前省属高校激励现状 | 第26-27页 |
| ·目前省属高校激励存在的问题 | 第27-30页 |
| ·本文研究的价值及必要性 | 第30-31页 |
| 4. 调查问卷分析 | 第31-48页 |
| ·研究结构与步骤 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·研究过程 | 第32-35页 |
| ·调查表设计 | 第32-33页 |
| ·调查问卷结构及内容 | 第33-35页 |
| ·调查问卷分析 | 第35-48页 |
| ·样本整体分析 | 第35-38页 |
| ·各研究变量的描述性统计分析 | 第38-42页 |
| ·个人属性对需求的影响分析 | 第42-48页 |
| 5. 研究结论与建议 | 第48-53页 |
| ·研究结论 | 第48-49页 |
| ·对省属高校激励的建议 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
