| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 问题的提出 | 第9-13页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9-11页 |
| 第二节 研究的目标和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 垘原资明先生四种交往分类简析 | 第13-21页 |
| 第一节 交往的概念及其理论 | 第13-15页 |
| 第二节 垘原资明先生四种交往分类的优势 | 第15-18页 |
| 第三节 四种交往类型的特点 | 第18-20页 |
| 第四节 四种交往类型的互补性分析 | 第20-21页 |
| 第二章 垘原资明先生四种交往分类和高中语文教学的关系 | 第21-30页 |
| 第一节 交往与高中语文教学的关系 | 第21-23页 |
| 第二节 教学交往的类型 | 第23-24页 |
| 第三节 中学师生交往现状问卷调查结果 | 第24-28页 |
| 第四节 垘原资明先生四种交往分类在高中语文教学中的意义 | 第28-30页 |
| 第三章 从教学四要素谈四种交往模式的运用策略 | 第30-45页 |
| 第一节 从学生角度谈四种交往模式的运用策略 | 第30-34页 |
| 第二节 从教师角度谈四种交往模式的运用策略 | 第34-37页 |
| 第三节 从教材角度谈四种交往模式的运用策略 | 第37-40页 |
| 第四节 从学习环境角度谈四种交往模式的运用策略 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |