| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究框架 | 第12-13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 2 我国EMBA教育及其现状研究 | 第14-20页 |
| ·EMBA专业教育与MBA教育的比较 | 第14-16页 |
| ·EMBA专业学位教育的产生及特点 | 第16-18页 |
| ·我国EMBA专业学位教育的现状分析 | 第18-20页 |
| ·现状 | 第18页 |
| ·我国EMBA教育的商学院排名 | 第18-20页 |
| 3 EMBA项目的评价研究 | 第20-39页 |
| ·EMBA项目与商学院的竞争力 | 第20-21页 |
| ·评价体系的设计 | 第21-39页 |
| ·教育使命 | 第21-23页 |
| ·EMBA课程设置 | 第23-25页 |
| ·学生素质 | 第25-26页 |
| ·国际商学院指标体系设置及排名 | 第26-37页 |
| ·基于若干指标的评价体系设计 | 第37-39页 |
| 4 EMBA项目评价的应用研究 | 第39-44页 |
| ·充分认识排名方法的局限性 | 第39页 |
| ·EMBA学习的价值 | 第39-44页 |
| ·EMBA学员受教育前后工作职位的对比 | 第39-40页 |
| ·EMBA学员的学习体会 | 第40-44页 |
| 5 研究结论和局限性 | 第44-46页 |
| ·我国EMBA专业学位办学缺乏特色 | 第44页 |
| ·从EMBA毕业生角度来衡量中国EMBA教育的效果 | 第44-45页 |
| ·本文研究的局限性 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-49页 |
| 附录B | 第49-50页 |
| 作者简历 | 第50-52页 |
| 学位论文数据集 | 第52页 |