| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-22页 |
| ·研究背景与问题 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-21页 |
| ·价值观(values)定义与分类 | 第11-13页 |
| ·大学生价值观研究情况 | 第13-15页 |
| ·女大学生价值观研究情况 | 第15-17页 |
| ·女性学的历史渊源 | 第17页 |
| ·高校女性学课程情况 | 第17-20页 |
| ·课程与价值观关系研究方面 | 第20-21页 |
| ·已有研究的不足 | 第21-22页 |
| 2 研究的总体构想 | 第22-23页 |
| ·主要问题和研究假设 | 第22页 |
| ·研究的方法和过程 | 第22-23页 |
| 3 问卷编制 | 第23-28页 |
| ·目的 | 第23页 |
| ·问卷设计 | 第23-25页 |
| ·概念分析 | 第23-24页 |
| ·问卷维度划分 | 第24-25页 |
| ·计分标准 | 第25页 |
| ·结果与分析 | 第25-28页 |
| ·样本 | 第25页 |
| ·信度检验 | 第25-26页 |
| ·效度检验 | 第26-28页 |
| 4 实验1:女性学课程对女大学生价值观的效应(一) | 第28-34页 |
| ·目的与方法 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-32页 |
| ·女性学课程教学前后女大学生价值观及各维度比较 | 第28-29页 |
| ·教学实验后,非独生女大学生价值观差异显著 | 第29页 |
| ·教学实验后,文史、医学类专业女大学生价值观差异显著 | 第29-30页 |
| ·教学实验后,本科层次尤其是二年级女大学生价值观差异显著 | 第30-31页 |
| ·教学实验后,不同生源女大学生价值观差异显著 | 第31-32页 |
| ·讨论 | 第32-34页 |
| 5 实验2:女性学课程对女大学生价值观的效应(二) | 第34-39页 |
| ·目的与方法 | 第34页 |
| ·结果与分析 | 第34-37页 |
| ·两校女性学课程对女大学生价值观影响的数据整合分析 | 第34页 |
| ·女性学课程学习与否女大学生间价值观比较 | 第34-35页 |
| ·女性学课程学习与否女大学生间价值观各维度比较 | 第35-37页 |
| ·讨论 | 第37-39页 |
| 6 女性学课程对女大学生价值观影响的回归分析 | 第39-40页 |
| 7 总结论 | 第40-41页 |
| 8 对策建议 | 第41-44页 |
| 9 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 附表 | 第52-59页 |
| 附录 | 第59-68页 |
| 攻读学位期间的个人成果 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
