| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-12页 |
| ·概念界定 | 第6-7页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究概述 | 第8-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 第2章 终身教育的本质及其影响 | 第12-19页 |
| ·终身教育提出背景 | 第12-14页 |
| ·终身教育的概念、历程和本质 | 第14-17页 |
| ·终身教育理论对高等教育的影响 | 第17-19页 |
| 第3章 高校课程与终身教育目标的差距 | 第19-25页 |
| ·终身教育目标 | 第19-21页 |
| ·影响终身教育目标的消极因素 | 第21-25页 |
| 第4章 终身教育理论指导下的课程设置原则和内容 | 第25-38页 |
| ·课程设置原则 | 第25-26页 |
| ·课程设置内容 | 第26-38页 |
| ·课程目标重塑 | 第26-29页 |
| ·课程内容选择和组织整构 | 第29-34页 |
| ·课程实施转变 | 第34-36页 |
| ·课程评价价值取向重新定位 | 第36-38页 |
| 第5章 障碍及对策 | 第38-46页 |
| ·障碍 | 第38-42页 |
| ·高校教师倾向科研的学术态度 | 第38-39页 |
| ·大学生的内在惰性 | 第39-42页 |
| ·社会用人单位选人的功利化 | 第42页 |
| ·对策 | 第42-46页 |
| ·重新厘定教学与科研的关系 | 第42-43页 |
| ·提升教学工作地位，建立科学的、多样化的评估标准 | 第43-45页 |
| ·评价学生方法综合化，提高学生对终身教育内涵的理解 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 发表论文情况 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |