| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| (一) 选题的理由 | 第9页 |
| (二) 该课题的研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 采用的研究方法 | 第11页 |
| 1、文献分析法 | 第11页 |
| 2、问卷调查法 | 第11页 |
| 3、观察法 | 第11页 |
| 一、初中思想品德课堂教学运用影视资源的依据及特点 | 第11-14页 |
| （一） 初中思想品德课运用的影视资源的依据 | 第11-12页 |
| （二） 初中思想品德教学中运用影视资源的重要性 | 第12页 |
| （三） 初中思想品德课堂教学运用影视资源的特点 | 第12-14页 |
| 1. 开放性 | 第12-13页 |
| 2. 生动性 | 第13页 |
| 3. 教育性 | 第13-14页 |
| 二、影视资源对初中生思想品德教育的影响 | 第14-17页 |
| （一） 影视资源对初中生思想品德影响的调查问卷 | 第14-15页 |
| 1. 取样范围和对象 | 第14页 |
| 2. 调查方法及问卷设计 | 第14页 |
| 3. 调查结果 | 第14-15页 |
| （二） 影视资源对初中生思想品德的积极作用 | 第15-16页 |
| 1. 有利于正确的审美观、世界观、人生观、价值观的培养 | 第15页 |
| 2. 有利于国情教育和法律意识的培养 | 第15-16页 |
| 3. 有利于良好思想道德品质的形成 | 第16页 |
| （三） 影视资源对初中生思想品德的消极影响 | 第16-17页 |
| 1. 形成不良的思想倾向和政治观念 | 第16页 |
| 2. 造成生活上的自由化倾向 | 第16页 |
| 3. 影响学生心理健康和思维方式 | 第16-17页 |
| 三、教师在思想品德课中运用影视资源教学的措施 | 第17-25页 |
| （一） 运用影视资源辅助思想品德课教学的目的 | 第17-18页 |
| 1. 提高课堂吸引力和感染力 | 第17页 |
| 2. 提高教学实效性 | 第17-18页 |
| （二） 选取影视资源素材的途径 | 第18-19页 |
| 1. 从教学影库中选取合适的影视资料 | 第18-19页 |
| 2. 依据教学内容的要求选取 | 第19页 |
| 3. 依据学生特征选取 | 第19页 |
| （三） 利用影视资源创设课堂情境，进行课堂设计 | 第19-25页 |
| 四、在教学中如何应用影视资源的思考 | 第25-27页 |
| （一） 摒弃有害方面，克服影视资源对教学的消极影响 | 第25-26页 |
| （二） 运用影视资源辅助教学应注意的几个问题 | 第26-27页 |
| 1. 影视资源的运用应当是一种辅助教学的手段，而不是教学的全过程 | 第26页 |
| 2. 运用影视资源不能代替教师主导作用，不能影响学生主体性的发挥 | 第26页 |
| 3. 运用影视资源体教学要充分考虑学生的需要和接受能力 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献目录 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
