| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、美国引入市场机制的基础教育改革 | 第8-18页 |
| （一） 改革的缘由 | 第8-11页 |
| （二） 改革的举措 | 第11-15页 |
| （三） 改革的评价 | 第15-18页 |
| 二、中国引入市场机制的基础教育改革 | 第18-26页 |
| （一） 改革的缘由 | 第18-20页 |
| （二） 改革的举措 | 第20-23页 |
| （三） 改革的评价 | 第23-26页 |
| 三、中美引入市场机制的基础教育改革的比较 | 第26-30页 |
| （一） 改革基础不同 | 第26页 |
| （二） 改革目的不同 | 第26-27页 |
| （三） 择校运作不同 | 第27页 |
| （四） 择校空间不同 | 第27-28页 |
| （五） 改革的受益群体不同 | 第28-29页 |
| （六） 改革对于私立（民办）学校的影响不同 | 第29-30页 |
| 四、美国引入市场机制的基础教育改革对我国的启示 | 第30-35页 |
| （一） 根据我国实际国情进行教育改革 | 第30-31页 |
| （二） 制定有关的政策法规，加大实施力度，规范教育市场化 | 第31页 |
| （三） 缩小校际间差距，促进基础教育均衡发展 | 第31-32页 |
| （四） 建立公平的竞争机制，促进民办教育的发展 | 第32-33页 |
| （五） 正确处理政府与市场的关系 | 第33页 |
| （六） 把握好效率与公平的尺度 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |