新课标下语文课堂教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9页 |
| 第一章 新的课程标准与语文课堂教学改革 | 第9-18页 |
| 第一节 新的课程标准出台及背景 | 第9-10页 |
| 一、知识经济的挑战 | 第9-10页 |
| 二、终身教育成为一种基本理念 | 第10页 |
| 三、教育向生活世界的回归 | 第10页 |
| 第二节 传统语文课堂教学的反思 | 第10-14页 |
| 一、传统语文课堂教学的特点 | 第10-12页 |
| 二、传统语文课堂环境与新课程语文课堂环境的区别 | 第12-13页 |
| 三、新课标下的语文课堂教学存在的误区 | 第13-14页 |
| 第三节 普通高中新课程改革的理念 | 第14-16页 |
| 一、课程概念 | 第15页 |
| 二、新课程改革的意义 | 第15-16页 |
| 三、新的课程标准与语文课堂教学改革的关系 | 第16页 |
| 第四节 新课标下语文课堂教学改革的意义 | 第16-18页 |
| 一、新的课程改革造就了新颖的课堂 | 第16-17页 |
| 二、新的课程改革造就了新颖的师生关系 | 第17页 |
| 三、新的课程改革造就了新颖的课堂模式 | 第17-18页 |
| 第二章 新课标下改革语文课堂教学的依据 | 第18-21页 |
| 第一节 理论与实践依据 | 第18-20页 |
| 一、理论依据 | 第18-19页 |
| 二、实践依据 | 第19-20页 |
| 第二节 国外相关研究与实践的依据 | 第20-21页 |
| 一、法国和加拿大 | 第20-21页 |
| 二、美国和日本 | 第21页 |
| 第三章 新课标下语文课堂教学策略的基本理念 | 第21-27页 |
| 第一节 教学策略的概念 | 第21-23页 |
| 一、教学策略的界定 | 第21-22页 |
| 二、教学策略的构建 | 第22-23页 |
| 第二节 学生个体发展关注的对象 | 第23-24页 |
| 一、知识 | 第23页 |
| 二、能力 | 第23-24页 |
| 三、情感 | 第24页 |
| 四、个性 | 第24页 |
| 第三节 知识、能力、个性的融合机制 | 第24-27页 |
| 一、知识、能力、个性的相近表述 | 第24-25页 |
| 二、促进学生发展 | 第25-26页 |
| 三、促进教师成长 | 第26-27页 |
| 第四章 新课标下语文课堂学习行为指导策略 | 第27-33页 |
| 第一节 自主学习指导策略 | 第27-30页 |
| 一、自主学习的基本原理 | 第27页 |
| 二、自主学习指导策略 | 第27-30页 |
| 第二节 合作学习指导策略 | 第30-33页 |
| 一、合作学习的基本原理 | 第30-32页 |
| 二、合作学习指导策略 | 第32-33页 |
| 第五章 新课标下语文课堂教学策略的实施 | 第33-48页 |
| 第一节 认知能力教学策略 | 第33-35页 |
| 一、认知能力基本原理 | 第33-34页 |
| 二、认知能力教学策略的实施 | 第34-35页 |
| 第二节 问题教学策略 | 第35-38页 |
| 一、问题教学基本原理 | 第35-36页 |
| 二、问题教学策略的实施 | 第36-38页 |
| 第三节 自我效能激发策略 | 第38-40页 |
| 一、自我效能基本原理 | 第38页 |
| 二、自我效能激发策略的实施 | 第38-40页 |
| 第四节 民主情意教学策略 | 第40-42页 |
| 一、民主情意教学基本原理 | 第40页 |
| 二、民主情意教学策略的实施 | 第40-42页 |
| 第五节 探究式教学策略 | 第42-45页 |
| 一、探究式教学基本原理 | 第42-43页 |
| 二、探究式教学策略的实施 | 第43-45页 |
| 第六节 网络化教学策略 | 第45-48页 |
| 一、网络化教学基本原理 | 第45-47页 |
| 二、网络化教学策略的实施 | 第47-48页 |
| 第六章 新课标下教学策略实施过程案例分析 | 第48-63页 |
| 第一节 学生学习行为指导策略案例分析 | 第48-53页 |
| 一、自主学习指导策略案例分析 | 第48-50页 |
| 二、合作学习指导策略案例分析 | 第50-53页 |
| 第二节 语文课堂教学策略案例分析 | 第53-63页 |
| 一、认知能力策略案例分析 | 第53-55页 |
| 二、问题教学策略案例分析 | 第55-56页 |
| 三、探究式教学策略案例分析 | 第56-58页 |
| 四、网络化教学策略案例分析 | 第58-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |
