| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、简说近年高考作文命题及评分标准 | 第7-15页 |
| （一） 近年高考作文命题方式指要 | 第7-9页 |
| （二） 语文教学大纲、课程标准与考试说明、评分标准之比较与质疑 | 第9-15页 |
| 二、简析近年高考作文命题与评分的负面影响 | 第15-22页 |
| （一） 作文教学缺乏科学性和系统性 | 第15-16页 |
| （二） 作文内容空洞无物，生活体验肤浅，思想苍白，感情虚假 | 第16页 |
| （三） 淡化文体与模式化：两个“极端”的畸形并存 | 第16-18页 |
| （四） 记叙、描写、议论等基本的表达能力低下 | 第18-19页 |
| （五） 文学至上之风流行，导致教学重心偏移 | 第19-22页 |
| 三、探究消除高考作文命题与评分负面影响的途径 | 第22-32页 |
| （一） 调整高考作文命题和评分的思路 | 第22-24页 |
| （二） 加强基本表达能力的训练,注重实用性 | 第24-27页 |
| （三） 编写写作教材以使作文教学科学化、系统化 | 第27-28页 |
| （四） 倡导诚实写作，书写真情实感 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附表:2000 年人教版教材高中作文训练内容一览表 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39-41页 |
| 读学位期间发表的论文 | 第41页 |
