| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·课题研究的现状分析 | 第8-9页 |
| ·课题研究的思路和方法 | 第9-11页 |
| 2 词语误用现象分析 | 第11-23页 |
| ·名词 | 第11-13页 |
| ·动词 | 第13-16页 |
| ·形容词 | 第16-17页 |
| ·数/量词 | 第17-18页 |
| ·代词 | 第18页 |
| ·副词 | 第18-19页 |
| ·介词 | 第19-20页 |
| ·语气词 | 第20-21页 |
| ·词语误用现象列表 | 第21-23页 |
| 3 句法现象分析 | 第23-33页 |
| ·“有”字句 | 第23-25页 |
| ·比较句 | 第25页 |
| ·“来”、“去”、“来去”句 | 第25-26页 |
| ·省略句 | 第26页 |
| ·被动句 | 第26-27页 |
| ·处置句 | 第27页 |
| ·“比较+不”句 | 第27-28页 |
| ·“用”字句 | 第28-29页 |
| ·补语句 | 第29-30页 |
| ·句末大量使用“的样子” | 第30页 |
| ·句子语序不当 | 第30-31页 |
| ·句法误用现象列表 | 第31-33页 |
| 4 方言相关语病现象的统计分析 | 第33-42页 |
| ·抽样调查结果 | 第33-37页 |
| ·造成闽南方言区学生作文存在大量方言语病的原因分析 | 第37-42页 |
| 5 加强闽南方言区语文教学工作的对策与建议 | 第42-45页 |
| ·营造良好的普通话使用环境 | 第42页 |
| ·发挥语文教师的积极作用 | 第42-43页 |
| ·重视语文学科的工具性属性 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |