创设高中物理教学情景的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| ·研究的背景和问题 | 第8-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14页 |
| ·本文研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 1 情景的基本概念 | 第15-33页 |
| ·概念的界定 | 第15-19页 |
| ·国内外教学情景研究综述 | 第19-22页 |
| ·目前情景教学的现状调研分析 | 第22-27页 |
| ·创设物理教学情景的意义 | 第27-33页 |
| 2 物理教学情景的创设方法 | 第33-51页 |
| ·实验创设 | 第33-35页 |
| ·问题创设 | 第35-37页 |
| ·故事创设 | 第37-40页 |
| ·生活实际创设 | 第40-42页 |
| ·借助于图画创设 | 第42-49页 |
| ·利用多媒体教学手段创设 | 第49-51页 |
| 3 物理情景的呈现策略 | 第51-54页 |
| ·在学生认知冲突中呈现 | 第51页 |
| ·利用原始问题呈现 | 第51-52页 |
| ·利用图表对比的方式呈现 | 第52-53页 |
| ·课外参观访问与课内学习相结合的方式呈现 | 第53-54页 |
| ·变验证性实验为探究性实验的方式呈现 | 第54页 |
| 4 创设物理教学情景的原则 | 第54-58页 |
| ·真实性原则 | 第55页 |
| ·激励性原则 | 第55-56页 |
| ·互动性原则 | 第56页 |
| ·适用性原则 | 第56-57页 |
| ·问题性原则 | 第57-58页 |
| 5 结束语 | 第58-64页 |
| ·研究反思 | 第58-60页 |
| ·实验教师的评价 | 第60-61页 |
| ·来自学生的评价 | 第61-62页 |
| ·本课题研究自评 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 教学案例 | 第67-72页 |
| 附录二 教师运用情景进行教学的现状问卷调查 | 第72-74页 |
| 附录三 学生对情景的认识情况问卷调查 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
