| Declaration | 第1-4页 |
| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract (English) | 第5-6页 |
| Abstract (Chinese) | 第6-7页 |
| List of Tables | 第7-11页 |
| Abbreviations | 第11-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-21页 |
| 1．1 Research background | 第15-17页 |
| 1．2 Research purpose | 第17-18页 |
| 1．3 Research questions and research design | 第18-19页 |
| 1．3．1 Research questions | 第18页 |
| 1．3．2 Research design | 第18-19页 |
| 1．4 Data collection | 第19页 |
| 1．5 Organization of the thesis | 第19-21页 |
| Chapter 2 Literature Review of the Study | 第21-32页 |
| 2．0 Overview | 第21页 |
| 2．1 Brief discussion of different views on coherence | 第21-24页 |
| 2．1．1 Coherence as internal to the text | 第22-23页 |
| 2．1．2 Coherence as internal to the reader | 第23-24页 |
| 2．2 Analysis of the organizational pattern of argumentative writing | 第24-26页 |
| 2．3 Studies of the structure of L2 argumentative texts | 第26-27页 |
| 2．4 Studies of cohesive devices in English writing | 第27-32页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework of the Study | 第32-49页 |
| 3．0 Overview | 第32页 |
| 3．1 Generic structure of the English argumentative essay applied in the present study | 第32-41页 |
| 3．1．1 The thesis stage | 第34-37页 |
| 3．1．2 The argument stage | 第37-39页 |
| 3．1．3 The conclusion stage | 第39-41页 |
| 3．2 Schemata | 第41-43页 |
| 3．3 Halliday and Hasan's (1976) taxonomy of cohesive devices | 第43-48页 |
| 3．3．1 Grammatical cohesion | 第43-46页 |
| 3．3．1．1 Reference | 第43-44页 |
| 3．3．1．2 Substitution | 第44页 |
| 3．3．1．3 Ellipsis | 第44-45页 |
| 3．3．1．4 Conjunction | 第45-46页 |
| 3．3．2 Lexical cohesion | 第46-48页 |
| 3．3．2．1 Repetition | 第46页 |
| 3．3．2．2 Synonymy | 第46-47页 |
| 3．3．2．3 Antonymy | 第47页 |
| 3．3．2．4 Hyponymy | 第47页 |
| 3．3．2．5 Meronymy | 第47页 |
| 3．3．2．6 Collocation | 第47-48页 |
| 3．4 Conclusion | 第48-49页 |
| Chapter 4 Analysis and Results | 第49-78页 |
| 4．0 Overview | 第49页 |
| 4．1 Sample analyses | 第49-61页 |
| 4．1．1 Analysis of a model argumentative essay | 第49-56页 |
| 4．1．1．1 Analysis of the organizational pattern | 第49-52页 |
| 4．1．1．2 Analysis of cohesion and the use of cohesive devices | 第52-56页 |
| 4．1．2 Analysis of a student essay | 第56-61页 |
| 4．1．2．1 Analysis of the organizational pattern | 第57-58页 |
| 4．1．2．2 Analysis of cohesion and the use of cohesive devices | 第58-61页 |
| 4．3 Results of analysis | 第61-78页 |
| 4．3．1 Organizational pattern of the student essays | 第61-69页 |
| 4．3．1．1 The thesis stage | 第62-66页 |
| 4．3．1．2 The argument stage | 第66-68页 |
| 4．3．1．3 The conclusion stage | 第68-69页 |
| 4．3．2 Cohesive features of the argumentative essays written by Chinese undergraduates | 第69-78页 |
| 4．3．2．1 Reference | 第70-73页 |
| 4．3．2．2 Conjunction | 第73-75页 |
| 4．3．2．3 Lexical cohesion | 第75-78页 |
| Chapter 5 Discussion of the Findings | 第78-83页 |
| 5．0 Overview | 第78页 |
| 5．1 Discussion of the organizational pattern of the essays written by Chinese undergraduates | 第78-80页 |
| 5．2 Discussion of the cohesive features of the essays | 第80-83页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第83-87页 |
| 6．0 Overview | 第83页 |
| 6．1 Pedagogical implications | 第83-85页 |
| 6．2 Limitations | 第85-87页 |
| Bibliography | 第87-93页 |
| Appendix | 第93-103页 |
