探究高中英语任务型教学中任务的设计
| 致谢 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 任务型教学概论 | 第11-18页 |
| 第一节 任务的定义 | 第11-12页 |
| 第二节 任务型教学的概念 | 第12-13页 |
| 第三节 任务型教学的理论基础 | 第13-18页 |
| 一、语言学基础 | 第14页 |
| 二、学习论基础 | 第14-16页 |
| 三、教学论基础 | 第16-18页 |
| 第二章 对当前我国高中英语教学的反思 | 第18-24页 |
| 第一节 传统教学法对我国高中英语教学的深远影响 | 第18-20页 |
| 一、传统教学法流派 | 第18-19页 |
| 二、高中英语教学现状 | 第19-20页 |
| 第二节 任务型教学与传统教学之间的区别与联系 | 第20-22页 |
| 第三节 任务型教学实施的必要性 | 第22-24页 |
| 第三章 任务型教学任务设计的理论思考 | 第24-32页 |
| 第一节 任务设计的原则 | 第24-28页 |
| 一、任务设计要有真实性 | 第24-25页 |
| 二、任务设计要有阶梯性 | 第25-26页 |
| 三、任务设计要考虑交流性 | 第26页 |
| 四、任务设计要考虑趣味性 | 第26页 |
| 五、任务设计要体现全员性 | 第26-27页 |
| 六、任务设计要具备延展性 | 第27-28页 |
| 七、任务设计要注重合作性 | 第28页 |
| 第二节 任务设计的类型 | 第28-32页 |
| 一、研究型任务 | 第28-29页 |
| 二、问题型任务的解决 | 第29-30页 |
| 三、信息交流型任务 | 第30页 |
| 四、做决定型任务 | 第30页 |
| 五、发表意见型任务 | 第30-32页 |
| 第四章 任务设计在高中英语教学中的实践研究 | 第32-42页 |
| 一、实验设计 | 第32页 |
| 二、实验过程 | 第32-40页 |
| 三、实验结果对比 | 第40-42页 |
| 第五章 对任务设计的心得与思考 | 第42-45页 |
| 一、心得 | 第42-43页 |
| 二、思考 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
