知情交融策略在高中英语教学中的运用研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
前言	第8-10页
第一章 知情交融策略概述	第10-13页
·知情交融策略概念界定	第10页
·国内外知情因素相关研究	第10-13页
·认知因素	第10-11页
·情感因素	第11页
·知情交融	第11-13页
第二章 高中英语教学现状分析	第13-20页
·对高中英语学习中关于情感因素的调查	第13-18页
·问卷调查分析	第13-17页
·教师学生访谈	第17-18页
·对高中英语教学中存在的弊端分析	第18-20页
第三章 高中英语教学中知情交融策略的运用	第20-50页
·挖掘教学资源中的知情因素	第20-31页
·以教材为载体，挖掘知情因素	第20-26页
·开发教学资源，挖掘知情因素	第26-31页
·创设情境，融知识于情感中	第31-41页
·适切导入，知情交融	第32-36页
·以主题贯穿，实现知情统一	第36-40页
·以问题设境，实现知情统一	第40-41页
·以评价为方式，融情感于交流中	第41-46页
·课堂评价语的运用	第42-43页
·作业评价语的运用	第43-44页
·评价表的使用	第44-46页
·以合作为手段，融情于讨论中	第46-48页
·建立和谐师生关系，以情促知	第48-50页
第四章 成效和反思	第50-52页
结束语	第52-53页
致谢	第53-54页
参考文献	第54-57页
攻读学位期间出版或发表的论文	第57页