| 创造性声明 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、选题的意义和目前研究现状 | 第9-12页 |
| (一) 选题的意义 | 第9-11页 |
| (二) 本研究相关的已有研究的论述 | 第11-12页 |
| 三、研究对象、研究方法及相关问题 | 第12-14页 |
| (一) 研究对象 | 第12-13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 四、主体参与型语文课堂教学的理论思考及案例分析 | 第14-29页 |
| (一) 主体参与型语文课堂教学的理论思考 | 第14-19页 |
| (二) 体参与型语文课堂教学的案例分析 | 第19-29页 |
| 五、主体参与型语文课堂教学的实践尝试 | 第29-53页 |
| (一) 研究的思路 | 第29页 |
| (二) 语文课堂教学中培养学生主体性的途径 | 第29-46页 |
| 1、树立全新的教学理念，实现教师角色的转化 | 第29-30页 |
| 2、教师角色转化的前提下，重视学生学习方式的转变 | 第30-34页 |
| 3、发挥教师积极的指导学生，帮助学生成为学习的主体 | 第34-39页 |
| 4、创设宽松的教学环境，加强学生“问题意识”的培养 | 第39-43页 |
| 5、薄采众长，储备知识，保证主体性教学的质量 | 第43页 |
| 6、加强课外指导，扩大学生学习的时间和空间 | 第43-46页 |
| (三) 学生主体参与型语文课堂教学的教学策略 | 第46页 |
| (四) 主体参与型语文课堂教学的基本框架 | 第46-48页 |
| (五) 学生主体参与型语文课堂教学的教学原则 | 第48-53页 |
| 1、全员性原则 | 第49页 |
| 2、全面性原则 | 第49页 |
| 3、民主性原则 | 第49页 |
| 4、活动性原则 | 第49-50页 |
| 5、激励性原则 | 第50-53页 |
| (六) 学生主体参与型课堂教学实施中教师与学生行为表现的几个阶段 | 第53页 |
| 六、学生主体参与型语文课堂教学的实绩 | 第53-55页 |
| 七、学生主体参与型课堂教学的反思 | 第55-56页 |
| 八、结束语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 后记(致谢) | 第59页 |
