科学课程中学生评价的理论与实践探索--以武汉出版社的《科学》教材为例编制科学课程对学生的评价方案

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
引言	第7-8页
1 学生评价的理论基础	第8-13页
·学生评价的定义	第8-9页
·学生评价的价值取向	第9-11页
·学生评价的发展趋势	第11-13页
2 科学课程现状	第13-19页
·科学课程的发展概况	第13-14页
·我国科学课程与《科学》教材概况	第14-19页
3 科学课程对学生的评价	第19-55页
·评价内容及举例	第19-47页
·对科学探究过程、方法和能力的评价	第19-27页
·对科学知识与技能的评价	第27-35页
·对科学态度、情感与价值观的评价	第35-40页
·对科学、技术与社会关系认识的评价	第40-47页
·评价的常用方法	第47-53页
·成长记录袋	第47-48页
·检核表	第48-49页
·等级量表	第49页
·行为观察和面谈	第49-50页
·轶事记载	第50-51页
·表现性评价	第51页
·情景测验	第51页
·书面测试	第51页
·学习周记	第51-52页
·学习计划或学习契约	第52页
·口头测试	第52页
·评议法	第52页
·成绩报告	第52-53页
·评价结果的解释	第53页
·对学生评价的再评价	第53-55页
4 结论与建议	第55-58页
注释	第58-59页
主要参考文献	第59-63页
在读期间发表论文情况	第63-64页
致谢	第64页