物理概念与物理概念教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·概念教学的重要性 | 第10-11页 |
| ·物理概念教学研究的现状 | 第11-13页 |
| ·物理概念教学研究中存在的问题 | 第13-15页 |
| 第二章 概念与物理概念 | 第15-31页 |
| ·概念的定义 | 第15-17页 |
| ·概念的内涵和外延 | 第17页 |
| ·概念的心理构成 | 第17-19页 |
| ·概念的功能 | 第19-20页 |
| ·物理概念 | 第20-24页 |
| ·物理量 | 第24-25页 |
| ·物理概念的特性 | 第25-26页 |
| ·有关“物理前概念”问题 | 第26-31页 |
| 第三章 物理概念的形成及相应关系 | 第31-49页 |
| ·物理概念的形成与实践论的关系 | 第32-34页 |
| ·物理概念的形成与发生认识论的关系 | 第34-37页 |
| ·物理概念的形成与直觉经验的关系 | 第37-38页 |
| ·物理概念的形成与科学方法论的关系 | 第38-39页 |
| ·物理概念的形成与心理学之间的关系 | 第39-41页 |
| ·物理概念形成与历史发展问题 | 第41-44页 |
| ·物理概念的形成与突变现象的关系 | 第44-46页 |
| ·物理概念的形成与物理发现之间的关系 | 第46-49页 |
| 第四章 物理概念教学 | 第49-87页 |
| ·物理概念的教学原则 | 第49-55页 |
| ·物理概念教学的功能 | 第55-57页 |
| ·物理概念课型与其他课型的关系 | 第57-61页 |
| ·物理概念教学中常见的问题 | 第61-72页 |
| ·学生的智力因素与物理概念教学之间的关系 | 第72-76页 |
| ·学生学习物理概念的障碍分析 | 第76-78页 |
| ·物理概念教学的一般过程 | 第78-82页 |
| ·物理教学中应付前概念的策略 | 第82-87页 |
| 第五章 结论与展望 | 第87-89页 |
| ·研究的结论 | 第87-88页 |
| ·研究的不足及展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-93页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第93页 |
