| 绪论 | 第1-17页 |
| 第一章 信息技术与历史教学整合的新型教学模式研究的目的和意义 | 第17-26页 |
| 一、 研究的目的 | 第17-23页 |
| 二、 研究的意义 | 第23-26页 |
| 第二章 信息技术与历史教学整合的新型教学模式研究的理论基础和基本原则 | 第26-37页 |
| 一、 理论基础 | 第26-32页 |
| 二、 基本原则 | 第32-37页 |
| 第三章 信息技术与历史教学整合的新型教学模式--“主导-主体”模式的构建与实践 | 第37-76页 |
| 一、 整合环境下的新型教学模式--“主导-主体”模式的构建 | 第37-39页 |
| 二、 整合环境下的“主导-主体”教学模式的子模式的构建与实践 | 第39-76页 |
| 第四章 信息技术与历史教学整合的新型教学模式实施的功效 | 第76-94页 |
| 一、 提高教育教学质量 | 第76-84页 |
| 二、 培养学生人文精神 | 第84-89页 |
| 三、 提高学生公民意识 | 第89-91页 |
| 四、 培养学生创新能力 | 第91-94页 |
| 第五章 实现信息技术与历史教学整合的新型教学模式可持续发展的对策 | 第94-101页 |
| 一、 加大投入，促进教育教学环境建设 | 第94-95页 |
| 二、 提高历史教师的素质 | 第95-97页 |
| 三、 建构中学历史信息资源数字化 | 第97-98页 |
| 四、 建立新型的考核与评估机制 | 第98-99页 |
| 五、 提高学生信息素养，引导学生正确运用网络 | 第99-101页 |
| 结束语 | 第101-103页 |
| 注释 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-107页 |
| 附录 | 第107-109页 |
| 致谢 | 第109-110页 |
| 中文摘要 | 第110-112页 |
