| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-15页 |
| ·问题的提出 | 第6-9页 |
| ·概念的界定 | 第9-10页 |
| ·国内外创新教育的研究现状 | 第10-14页 |
| ·本论文研究的重点 | 第14-15页 |
| 第二章 物理学科的创新素质 | 第15-21页 |
| ·创新素质 | 第15页 |
| ·创新精神 | 第15-16页 |
| ·创新能力 | 第16页 |
| ·物理学科创新思维品质及其培养 | 第16-21页 |
| 第三章 物理创新素质培养策略 | 第21-41页 |
| ·课题探究的哲学理论基础--建构主义 | 第21-22页 |
| ·改进学生的学习 | 第22-24页 |
| ·充分发挥课堂教学的主渠道作用 | 第24-31页 |
| ·注重实验教学对学生创新能力的培养 | 第31-36页 |
| ·构建“主体--互动”的教学模式 | 第36-38页 |
| ·开展课外研究性活动 | 第38-41页 |
| 第四章 中学物理创新教学设计案例 | 第41-51页 |
| ·“电阻”创新教学设计 | 第41-44页 |
| ·探究性学习--“楞次定律”教学设计 | 第44-48页 |
| ·课外探究活动--“对机械传动(变速)装置的研究”设计 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附件 物理问卷调查表及调查结果分析 | 第55-61页 |
| 后记 | 第61页 |