| 一、 绪论 | 第1-8页 |
| 1 研究动机、目的 | 第6-7页 |
| 2 研究对象 | 第7页 |
| 3 研究方法 | 第7-8页 |
| 二、 国内语文学业评价的历史沿革 | 第8-9页 |
| 1 我国古代的语文考试 | 第8-9页 |
| 2 我国现代的语文考试 | 第9页 |
| 三、 国外教育评价的发展历史及改革趋势 | 第9-11页 |
| 1 国外教育评价的发展历史 | 第9-10页 |
| 2 国外教育评价的改革趋势对我们语文课程评价的影响 | 第10-11页 |
| 四、 目前国内语文学业评价的现状分析 | 第11-20页 |
| 1 日常性学业评价评价的现状研究 | 第12-14页 |
| 2 阶段性、总结性学业评价的现状研究 | 第14-17页 |
| 3 中考、高考的现状研究 | 第17-20页 |
| 五、 当代中学生语文学业评价改革的理论研究与实践 | 第20-24页 |
| (一) 当代中学生语文学业评价改革的理论研究 | 第20-22页 |
| 1 以体现“素质教育”精神的教育评价改革 | 第20-21页 |
| 2 学生在学习中的主体性研究 | 第21-22页 |
| (二) 当代中学生语文学业评价改革的实践探索 | 第22-24页 |
| 1 国内学业成绩多维评价改革的尝试 | 第22-23页 |
| 2 国内语文学业评价的改革尝试 | 第23-24页 |
| 六、 改善中学生语文学业评价的现实途径的探索 | 第24-28页 |
| (一) 改善中学生语文学业评价的实践原则 | 第24-26页 |
| (二) 改善中学生语文学业评价的实践方案 | 第26-28页 |
| 1 设计思想 | 第26-27页 |
| 2 方案设计 | 第27-28页 |
| 七、 改革实验与结果分析 | 第28-35页 |
| (一) 个案研究 | 第29-34页 |
| (二) 总体结果分析 | 第34-35页 |
| 八、 结语 | 第35页 |
| 九、 参考书目 | 第35-36页 |
| 十、 附评价表 | 第36-42页 |