| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·教师绩效管理现状分析 | 第10-16页 |
| ·绩效的界定 | 第10-11页 |
| ·传统型与发展性教师评价比较分析 | 第11-14页 |
| ·国外现状分析 | 第14-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究思路及研究内容 | 第16-18页 |
| 第2章 绩效管理及基本方法 | 第18-37页 |
| ·绩效考核和绩效管理 | 第18-22页 |
| ·绩效考核 | 第18页 |
| ·绩效管理 | 第18页 |
| ·绩效管理的发展 | 第18-20页 |
| ·绩效考核与绩效管理的差异分析 | 第20-21页 |
| ·研究绩效管理与绩效考核差异的意义 | 第21-22页 |
| ·战略性绩效管理 | 第22-25页 |
| ·战略性绩效管理的基本内涵 | 第22-23页 |
| ·战略性绩效管理实施困难性分析 | 第23-24页 |
| ·构建战略性绩效管理系统对策分析 | 第24-25页 |
| ·绩效考核的基本方法 | 第25-30页 |
| ·等级评估法 | 第25-26页 |
| ·目标管理 | 第26-28页 |
| ·平衡计分卡(BSC) | 第28-30页 |
| ·个人平衡计分卡方法综述 | 第30-37页 |
| ·平衡计分卡(BSC)的四个维度 | 第30-31页 |
| ·个人平衡记分卡 | 第31-32页 |
| ·个人平衡计分卡(BSC)的实施步骤 | 第32-34页 |
| ·构建平衡记分卡绩效评价系统的具体步骤 | 第34页 |
| ·基于平衡记分卡的绩效管理模型建设原则 | 第34-37页 |
| 第3章 发展性教师评价研究 | 第37-47页 |
| ·发展性教师评价的起源与发展 | 第37-38页 |
| ·发展性教师评价的基本特点 | 第38-39页 |
| ·发展性教师评价的内涵 | 第39-43页 |
| ·发展性教师评价的意义 | 第39-40页 |
| ·发展性教师评价的作用 | 第40-42页 |
| ·发展性教师评价的原则 | 第42-43页 |
| ·发展性教师评价与教师评价的结合 | 第43-47页 |
| ·对我国教师评价的反思 | 第43-44页 |
| ·发展性教师评价与教师评价的融合措施 | 第44-47页 |
| 第4章 基于绩效管理理论与发展性教师评价的指标体系 | 第47-55页 |
| ·指标体系构建原则与目标 | 第47-48页 |
| ·绩效考核指标体系构建原则 | 第47-48页 |
| ·绩效考核指标体系的目标 | 第48页 |
| ·BSC与发展性评价模式下的教师绩效考核指标体系设计 | 第48-53页 |
| ·现有教师考核指标侧重点存在的问题 | 第48-49页 |
| ·教师绩效考核方式的设计 | 第49-51页 |
| ·教师绩效考核指标体系设计 | 第51-53页 |
| ·教师绩效考核指标体系的特点 | 第53-55页 |
| 第5章 基于BSC和发展性评价体系的教师绩效评价实证研究 | 第55-70页 |
| ·教师绩效管理 | 第55-63页 |
| ·教师绩效目标的确定 | 第55-56页 |
| ·教师绩效考核的实施 | 第56-58页 |
| ·课堂教学考核机制的建立 | 第58页 |
| ·绩效考核的管理 | 第58-60页 |
| ·绩效考核的反馈 | 第60-63页 |
| ·高中的教师绩效评价实证分析 | 第63-68页 |
| ·某教师及所在学校简介 | 第63-65页 |
| ·基础信息的获取及评价 | 第65-68页 |
| ·高中教师绩效管理的改进措施 | 第68-70页 |
| 第6章 总结与展望 | 第70-71页 |
| ·本文所做的工作 | 第70页 |
| ·论文不足之处及展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 研究生履历 | 第75页 |
