| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-15页 |
| 1 理论背景与文献回顾 | 第15-63页 |
| ·引言 | 第15-16页 |
| ·组织学习的理论研究综述 | 第16-37页 |
| ·组织学习的定义 | 第17-18页 |
| ·组织学习的研究思路 | 第18页 |
| ·组织学习的主要研究流派 | 第18-21页 |
| ·组织学习的过程模型 | 第21-32页 |
| ·组织学习的两模式学习理论 | 第32-34页 |
| ·组织学习的环形学习理论 | 第34-35页 |
| ·元认知理论与自主学习理论 | 第35-36页 |
| ·组织学习理论研究小结 | 第36-37页 |
| ·组织学习的影响因素研究综述 | 第37-47页 |
| ·环境特征对组织学习的影响 | 第37-41页 |
| ·组织特征对组织学习的影响 | 第41-43页 |
| ·领导特征对组织学习的影响 | 第43-46页 |
| ·任务特征对组织学习的影响 | 第46页 |
| ·组织学习的影响因素研究小结 | 第46-47页 |
| ·组织学习对组织绩效的影响研究综述 | 第47-48页 |
| ·关于组织学习与组织绩效之间关系的争论 | 第47-48页 |
| ·组织学习的平衡观 | 第48页 |
| ·家族企业的特征及其对组织学习的影响研究综述 | 第48-57页 |
| ·家族企业的界定 | 第48-49页 |
| ·家族影响力的概念内涵 | 第49-50页 |
| ·我国“家文化”的特点 | 第50页 |
| ·我国家族企业的特点 | 第50-51页 |
| ·经济全球化给我国家族企业带来的机遇与挑战 | 第51-53页 |
| ·家族企业的特征对组织学习的影响 | 第53-57页 |
| ·关键研究方法的理论背景 | 第57-59页 |
| ·组织层面研究在方法上的理论背景 | 第57-58页 |
| ·概化理论 | 第58-59页 |
| ·文献小结与研究问题提出 | 第59-63页 |
| ·以往研究的主要结论 | 第59-60页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第60-63页 |
| 2 研究的理论构建与总体思路 | 第63-67页 |
| ·拟解决的关键理论问题 | 第63页 |
| ·研究的总体构思 | 第63-64页 |
| ·本研究框架的特点 | 第64-66页 |
| ·技术路线 | 第66-67页 |
| 3 家族企业的组织学习要素类别与学习任务的探索性研究 | 第67-89页 |
| ·引言 | 第67页 |
| ·研究目的 | 第67页 |
| ·研究方法 | 第67-71页 |
| ·访谈提纲 | 第68页 |
| ·访谈对象 | 第68-69页 |
| ·访谈方法 | 第69页 |
| ·编码方法 | 第69-71页 |
| ·家族企业的组织学习要素的访谈资料分析 | 第71-81页 |
| ·访谈资料的分析方法 | 第71-75页 |
| ·组织学习要素类别的建立 | 第75-78页 |
| ·编码表的建立 | 第78页 |
| ·文本材料的内容分析结果 | 第78-81页 |
| ·家族企业的组织学习任务分析 | 第81-83页 |
| ·家族企业的组织学习内容归类 | 第81-82页 |
| ·家族企业组织学习方式与内容的关系 | 第82-83页 |
| ·访谈结果总结和讨论 | 第83-89页 |
| ·家族企业组织学习的要素类别 | 第83-85页 |
| ·家族企业组织学习的学习任务 | 第85-88页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第88-89页 |
| 4 家族企业的组织学习概念构思和测量工具的验证性研究 | 第89-115页 |
| ·引言 | 第89页 |
| ·研究目的 | 第89-90页 |
| ·理论背景和研究假设 | 第90-97页 |
| ·组织学习的过程理论 | 第90-91页 |
| ·组织学习的两模式理论 | 第91-92页 |
| ·家族企业的组织学习三模式理论 | 第92-97页 |
| ·研究方法 | 第97-101页 |
| ·样本情况 | 第97-99页 |
| ·测量工具 | 第99-100页 |
| ·数据收集程序 | 第100页 |
| ·统计分析 | 第100-101页 |
| ·结果与讨论 | 第101-114页 |
| ·探索性研究的结果 | 第101-105页 |
| ·验证性研究的结果 | 第105-108页 |
| ·三种组织学习模式之间的关系分析 | 第108页 |
| ·不同层级成员的组织学习知觉比较 | 第108-110页 |
| ·基于概化理论的量表信度检验 | 第110-114页 |
| ·研究结论 | 第114-115页 |
| 5 家族企业的组织学习形成机制研究 | 第115-155页 |
| ·引言 | 第115页 |
| ·研究目的 | 第115页 |
| ·理论背景与研究假设 | 第115-123页 |
| ·组织特征对组织学习的影响 | 第116-117页 |
| ·任务特征对组织学习的影响 | 第117页 |
| ·支持性环境对组织学习的影响 | 第117-119页 |
| ·领导特征对组织学习的影响 | 第119-120页 |
| ·家族影响力对组织学习的形成机制的影响 | 第120-123页 |
| ·研究方法 | 第123-127页 |
| ·样本情况 | 第123-125页 |
| ·测量工具 | 第125-127页 |
| ·数据处理方法 | 第127页 |
| ·研究结果与讨论 | 第127-152页 |
| ·测量工具的信效度检验 | 第127-133页 |
| ·数据聚集的可行性检验 | 第133-134页 |
| ·主要变量的描述统计分析 | 第134-136页 |
| ·不同行业、不同发展阶段下家族企业的组织学习比较 | 第136-142页 |
| ·家族企业组织学习的形成机制 | 第142-150页 |
| ·家族影响力对组织学习及其形成机制的影响分析 | 第150-152页 |
| ·研究小结 | 第152-155页 |
| 6 家族企业的组织学习对其绩效的影响模式研究 | 第155-187页 |
| ·引言 | 第155页 |
| ·研究目的 | 第155页 |
| ·研究方法 | 第155-157页 |
| ·研究设计 | 第157-160页 |
| ·界定分析单元 | 第158页 |
| ·选择适当案例 | 第158-159页 |
| ·收集案例资料 | 第159页 |
| ·案例资料分析 | 第159-160页 |
| ·理论背景与研究假设 | 第160-162页 |
| ·案例企业背景及其发展简历 | 第162-163页 |
| ·初创业 | 第162页 |
| ·初涉汽车制造 | 第162页 |
| ·开始腾飞 | 第162-163页 |
| ·案例分析 | 第163-171页 |
| ·开发学习的实施与评价 | 第163-165页 |
| ·探索学习的实施及评价 | 第165-168页 |
| ·调节学习的实施与评价 | 第168-171页 |
| ·案例结果与讨论 | 第171-176页 |
| ·各个组织学习要素的学习模式比较 | 第171-172页 |
| ·各个组织学习要素的发生时间比较 | 第172页 |
| ·各个组织学习要素的学习内容比较 | 第172-173页 |
| ·各种组织学习要素对组织绩效的影响模式比较 | 第173-174页 |
| ·关于家族企业的组织学习形成机制的启发 | 第174-176页 |
| ·案例小结 | 第176页 |
| ·问卷佐证研究:组织学习模式与内外部环境的动态匹配 | 第176-185页 |
| ·样本情况 | 第176页 |
| ·测量工具 | 第176-177页 |
| ·数据处理方法 | 第177页 |
| ·问卷研究结果与讨论 | 第177-185页 |
| ·研究小结 | 第185-187页 |
| 7 总论 | 第187-207页 |
| ·本研究的主要结论 | 第188-199页 |
| ·家族企业的组织学习三模式八要素模型 | 第188-189页 |
| ·家族企业的主要学习任务 | 第189-190页 |
| ·不同发展阶段下家族企业的组织学习模式比较 | 第190-191页 |
| ·不同行业下家族企业的组织学习模式比较 | 第191-192页 |
| ·家族企业的组织学习形成机制 | 第192-196页 |
| ·不同发展阶段、不同行业中组织学习对绩效的影响模式 | 第196-199页 |
| ·本研究的理论贡献 | 第199-202页 |
| ·揭示了家族企业的组织学习三模式八要素模型 | 第199-200页 |
| ·探索了家族企业的主要学习任务 | 第200页 |
| ·揭示了家族企业组织学习的路径依赖性与行业同质性 | 第200-201页 |
| ·揭示了家族企业的组织学习形成机制 | 第201页 |
| ·揭示了组织学习模式需要与内外部环境形成动态匹配 | 第201-202页 |
| ·本研究的实践意义 | 第202-204页 |
| ·揭示了家族企业的组织学习在模式、内容和动力上的特点 | 第202-204页 |
| ·提供了推进家族企业的组织学习的思路 | 第204页 |
| ·探明了家族企业组织学习的收益模式 | 第204页 |
| ·本研究的局限以及未来的研究方向 | 第204-207页 |
| 参考文献 | 第207-229页 |
| 附录 | 第229-239页 |
| 附录一 家族氛围及其胜任能力的调研问卷 | 第229-232页 |
| 附录二 企业学习能力调研问卷 | 第232-238页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第238-239页 |
| 攻读学位期间的主要科研情况与论文成果 | 第239-241页 |
| 致谢 | 第241页 |
