农村初中思想品德课教学现状的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 选题的由来 | 第8页 |
| （二） 选题的意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究的方法 | 第9-10页 |
| 一、关于初中思想品德课程研究的综述 | 第10-20页 |
| （一） 思想品德课程的定位 | 第10-11页 |
| （二） 思想品德课程教学的任务 | 第11-13页 |
| （三） 思想品德课程的基本理念 | 第13页 |
| （四） 思想品德课教学的原则 | 第13-16页 |
| （五） 思想品德课程的教学模式 | 第16-20页 |
| 二、辽宁省D 市第二初级中学思想品德课教学现状 | 第20-28页 |
| （一） 调查研究的过程 | 第20页 |
| （二） 农村中学生学习思想品德课的现状 | 第20-28页 |
| 三、影响农村初中学生思想品德课学习的教学因素 | 第28-32页 |
| （一） 教学目标单一 | 第28页 |
| （二） 教学内容脱离学生实际 | 第28-30页 |
| （三） 教学方式落后 | 第30页 |
| （四） 教学手段简陋 | 第30-31页 |
| （五） 评价方式单一 | 第31-32页 |
| 四、改善农村初中思想品德课教学的对策 | 第32-40页 |
| （一） 重视情感教育 | 第32-34页 |
| （二） 密切联系学生的生活实际 | 第34-35页 |
| （三） 引导学生探究发现 | 第35-36页 |
| （四） 引导学生知行统一 | 第36-38页 |
| （五） 倡导评价的多样化与多元化 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |
