| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究缘由 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文框架 | 第15-16页 |
| 第二章 大学生德育交往概述 | 第16-24页 |
| ·大学生德育交往的涵义 | 第16-17页 |
| ·大学生德育交往的价值与功能 | 第17页 |
| ·大学生德育交往的特点 | 第17-18页 |
| ·大学生德育交往的类型 | 第18-24页 |
| ·按交往对象分:差异性主体德育交往与相似性主体德育交往 | 第19页 |
| ·按交往内容分:政治思想德育交往与文化涵养德育交往 | 第19-20页 |
| ·按交往途径分:课堂德育交往与课外德育交往 | 第20-21页 |
| ·按交往环境分:现实生活世界德育交往与网络虚拟世界德育交往 | 第21-22页 |
| ·按价值取向分:工具性德育交往与目的性德育交往 | 第22-24页 |
| 第三章 大学生德育交往应有的向度 | 第24-30页 |
| ·直面实践的生活世界取向 | 第24-28页 |
| ·大学生德育交往生活世界取向的涵义 | 第24-25页 |
| ·大学生德育交往生活世界取向的意义 | 第25-26页 |
| ·大学生德育交往生活世界取向的特点和要求 | 第26-28页 |
| ·塑造“人”的理性德育交往:两种理性的融合 | 第28-30页 |
| 第四章 大学生德育交往困境分析 | 第30-45页 |
| ·困境之一:重知识轻实践引发的德育低效 | 第30-38页 |
| ·课堂德育交往困境:重知识交往引发的德育低效 | 第30-35页 |
| ·课外德育交往困境:重智力交往引发的庸俗实用主义困境 | 第35-38页 |
| ·困境之二:德育交往的功利性 | 第38-41页 |
| ·功利性引发的大学师生德育交往关系的异化 | 第39-41页 |
| ·功利性引发的高校生生德育交往关系的偏差 | 第41页 |
| ·大学生德育交往困境原因分析 | 第41-45页 |
| ·客观原因 | 第41-44页 |
| ·主观原因 | 第44-45页 |
| 第五章 走出困境:大学生德育交往创新 | 第45-54页 |
| ·更新教育观念，抓好“四个转变” | 第45-47页 |
| ·大学生德育交往的评价机制创新 | 第47-48页 |
| ·大学生德育交往的内容创新 | 第48-51页 |
| ·大学生德育交往的方法创新 | 第51-54页 |
| 第六章 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A: 攻读学位期间发表论文目录 | 第58页 |
