职专学生数学学习策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-16页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·职专学生数学学习的现状 | 第7-8页 |
| ·职专数学教学的现状 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·相关课题的研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的可行性 | 第11-12页 |
| ·研究的基本框架 | 第12-16页 |
| ·研究框架形成的逻辑思路 | 第13-14页 |
| ·研究假设 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究的技术路线 | 第14-15页 |
| ·研究的逻辑步骤 | 第15-16页 |
| 第二章 职专学生数学学习策略的理论研究 | 第16-33页 |
| ·相关学习理论的探索 | 第16-22页 |
| ·学习与数学学习 | 第16-18页 |
| ·当今主要学习理论流派及对职专数学教与学的启示 | 第18-22页 |
| ·数学学习策略的研究 | 第22-30页 |
| ·数学学习策略的界定及研究 | 第22-25页 |
| ·职专学生数学学习策略水平的测量研究 | 第25-26页 |
| ·数学学习策略分类的探索 | 第26-29页 |
| ·数学学习策略构成要素的探索 | 第29-30页 |
| ·学习与学习策略 | 第30-32页 |
| ·学习与学习策略的关系 | 第30-31页 |
| ·影响职专学生数学学习策略运用的因素 | 第31-32页 |
| ·本研究关键概念的界定 | 第32-33页 |
| 第三章 职专学生数学学习策略的调查分析 | 第33-41页 |
| ·《职专学生数学课堂学习策略的调查表》的编制 | 第33-34页 |
| ·调查研究的时间、对象、目的 | 第34-35页 |
| ·《职专学生数学课堂学习策略的调查表》的调查实施 | 第35页 |
| ·调查表的统计处理 | 第35页 |
| ·职专学生数学学习策略调查结果分析 | 第35-41页 |
| ·实验班与对照班在各学习策略上的运用水平 | 第35-37页 |
| ·影响学生数学学习策略的因素 | 第37-41页 |
| 第四章 职专学生数学学习策略训练的实验研究 | 第41-79页 |
| ·实验研究 | 第41-42页 |
| ·实验目的、假设、对象、时间 | 第41页 |
| ·实验变量及控制 | 第41页 |
| ·实验模式与研究工具 | 第41-42页 |
| ·实验前的准备工作 | 第42页 |
| ·研究过程 | 第42-43页 |
| ·实验前测 | 第42页 |
| ·开展实验 | 第42-43页 |
| ·实验后测 | 第43页 |
| ·实验的结果与分析 | 第43-46页 |
| ·实验班与对照班的学习策略差异比较 | 第43-44页 |
| ·实验班与对照班的数学测试成绩差异比较 | 第44-46页 |
| ·个案研究 | 第46-48页 |
| ·职专学生数学学习策略的培养 | 第48-79页 |
| ·学习策略训练模式的理论构建 | 第48-51页 |
| ·学习策略训练模式的执行原则 | 第51页 |
| ·学习策略训练模式的实践 | 第51-79页 |
| 第五章 结论与思考 | 第79-83页 |
| ·结论 | 第79-80页 |
| ·职专学生学习策略研究的进一步思考 | 第80-83页 |
| ·职专学生学习策略指导的注意事项 | 第80-81页 |
| ·本课题研究存在的不足以及后续研究的方向 | 第81-83页 |
| 主要参考文献 | 第83-85页 |
| 附录一 职专学生数学学习策略调查问卷 | 第85-87页 |
| 附录二 职专学生数学学习策略调查问卷(修改后) | 第87-88页 |
| 附录三 离散型随机变量的期望教案 | 第88-94页 |
| 附录四 基于激发学生数学学习动机的课堂教学设计 | 第94-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
