| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-13页 |
| ·研究依据 | 第8-10页 |
| ·背景及视角 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究的假设 | 第10页 |
| ·研究的内容 | 第10-11页 |
| ·研究的创新点和局限性 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究的对象 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 2 相关研究及其启示 | 第13-23页 |
| ·学习型社会理念中的学校教育 | 第13-17页 |
| ·学习型社会的内涵与特征 | 第13-15页 |
| ·学习型社会理念中的学校教育 | 第15-17页 |
| ·国内外高校体育课程的研究状况 | 第17-23页 |
| ·我国普通高校体育课程的研究现状 | 第17-21页 |
| ·国外高校体育课程的发展现状 | 第21-23页 |
| 3 学习型社会视野中高校体育课程的性质、功能与指导理念 | 第23-34页 |
| ·高校体育课程性质的新释义 | 第23-26页 |
| ·对课程概念的理解 | 第23-24页 |
| ·高校体育课程的操作定义 | 第24-25页 |
| ·解读学习型社会视野中高校体育课程的性质 | 第25-26页 |
| ·高校体育课程功能的新思考 | 第26-30页 |
| ·传播与发展体育文化的功能 | 第27-28页 |
| ·促进大学生体育学习活动生活化的功能 | 第28-29页 |
| ·强化提高大学生社会适应的功能 | 第29-30页 |
| ·高校体育课程的指导理念 | 第30-34页 |
| ·树立文化观 | 第30-31页 |
| ·建立生活观 | 第31-32页 |
| ·坚持健康观 | 第32-34页 |
| 4 学习型社会视野中高校体育课程设计的方法论探究 | 第34-44页 |
| ·价值取向的确立 | 第34-37页 |
| ·对课程设计的理解 | 第34-35页 |
| ·价值取向的回顾与前瞻 | 第35-36页 |
| ·体育文化与生活取向的考证 | 第36-37页 |
| ·设计路线的论证 | 第37-41页 |
| ·两种典型设计模式的启示 | 第37-39页 |
| ·提升体育学习力：设计的逻辑起点 | 第39-40页 |
| ·传承文化与体验生活：设计的逻辑展开 | 第40-41页 |
| ·设计原则的制定 | 第41-44页 |
| ·社会需求与学生需求相统一 | 第41页 |
| ·体育学习活动的多形式共同作用 | 第41-42页 |
| ·现实体育生活与可能体育生活相联系 | 第42-44页 |
| 5 体现学习动力与学习能力的课程目标 | 第44-55页 |
| ·目标设计的来源 | 第44-48页 |
| ·课程目标理论的启示 | 第44-45页 |
| ·现状调查的总结 | 第45-48页 |
| ·目标确立 | 第48-55页 |
| ·目标表述方式的论证 | 第48-50页 |
| ·总目标 | 第50-51页 |
| ·基础性目标 | 第51-52页 |
| ·展宽性目标 | 第52-53页 |
| ·提高性目标 | 第53-55页 |
| 6 蕴涵科学性和人文性的课程内容 | 第55-67页 |
| ·内容设计的来源 | 第55-60页 |
| ·课程内容理论的启示 | 第55-56页 |
| ·现状调查的梳理 | 第56-60页 |
| ·内容设置 | 第60-67页 |
| ·探究互补效应的优势功能群 | 第60-63页 |
| ·实现基础性目标的课程内容 | 第63-64页 |
| ·实现展宽性目标的课程内容 | 第64-65页 |
| ·实现提高性目标的课程内容 | 第65-67页 |
| 7 突出社会化与生活化的课程结构 | 第67-80页 |
| ·结构设计的来源 | 第67-73页 |
| ·课程结构理论的启示 | 第67-68页 |
| ·现状调查的解析 | 第68-73页 |
| ·结构设计 | 第73-80页 |
| ·探究社会化与生活化的体育课程结构 | 第73-75页 |
| ·基础型体育课程结构 | 第75-76页 |
| ·展宽型体育课程结构 | 第76-78页 |
| ·提高型体育课程结构 | 第78-80页 |
| 8 关注经验与体验的学习活动方式 | 第80-95页 |
| ·学习活动方式设计的来源 | 第80-86页 |
| ·解读课程中的学习活动方式 | 第80-82页 |
| ·现状调查的反思 | 第82-86页 |
| ·学习活动方式指南 | 第86-95页 |
| ·探究关注经验与体验的学习活动方式 | 第86-87页 |
| ·体育活动课程的学习活动方式 | 第87-89页 |
| ·体育学科课程的学习活动方式 | 第89-92页 |
| ·体育隐性课程的学习活动方式 | 第92-95页 |
| 9 结论 | 第95-96页 |
| 主要参考文献 | 第96-102页 |
| 附件 | 第102-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |