对上海市中学体育教师教学效能感现状的实证研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究假设 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-20页 |
| ·教学效能感的界定 | 第9-10页 |
| ·教师效能感的理论基础 | 第10-12页 |
| ·控制源(control of locus)理论 | 第11页 |
| ·归因(Attribution) 理论 | 第11-12页 |
| ·自我效能感(self-efficacy)理论 | 第12页 |
| ·教师教学效能感的研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外教师教学效能感的研究 | 第12-13页 |
| ·国内教师教学效能感的研究 | 第13-16页 |
| ·教师教学效能感影响因素的研究现状 | 第16-20页 |
| ·前因变量与教学效能感关系的研究 | 第16-19页 |
| ·后因变量与教学效能感关系的研究 | 第19-20页 |
| 第三章 实证部分 | 第20-47页 |
| ·上海市中学体育教师教学效能感问卷的编制 | 第21-28页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·编制测量工具 | 第21-23页 |
| ·样本预测 | 第23-28页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·对上海市中学体育教师教学效能感的现状调查与分析 | 第28-41页 |
| ·研究目的 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究结果与分析 | 第30-41页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·上海市中体育教师教学效能感的影响因素分析 | 第41-47页 |
| ·研究目的 | 第41-42页 |
| ·编制影响因素初始问卷 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究结果 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第47页 |
| 第四章 干预措施 | 第47-51页 |
| ·培养上海市较高水平的中学体育教师效能感的策略 | 第48-49页 |
| ·加强学校体育管理和深化体育教学改革策略 | 第49-50页 |
| ·社会层面应对策略 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 1—“上海市中学体育教师教学效能感问卷” | 第54-56页 |
| 附录 2——教学校能感影响因素问卷 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
