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高校教学管理人员主观幸福感与职业倦怠的相关因素

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
1 绪论第10-14页
   ·研究背景第10-11页
   ·研究意义第11-12页
     ·理论意义第11-12页
     ·实用意义第12页
   ·研究目的第12页
   ·研究内容第12页
   ·研究假设第12-14页
2 文献评述第14-26页
   ·国外关于主观幸福感的研究综述第14-17页
     ·西方主观幸福感研究的历史第14页
     ·国外主观幸福感的两大研究取向第14-15页
     ·主观幸福感的定义和结构第15-16页
     ·国外主观幸福感研究的理论成果第16-17页
     ·国外主观幸福感研究的测评方法、测评工具与使用第17页
   ·国内关于主观幸福感的研究综述第17-19页
   ·国外关于职业倦怠问题的研究现状第19-24页
     ·研究历史第19-20页
     ·职业倦怠的研究取向第20-21页
     ·职业倦怠的概念第21-22页
     ·职业倦怠的测量第22-24页
   ·国内关于职业倦怠问题的研究现状第24-26页
     ·概念第24页
     ·教师职业倦怠的研究方法与内容第24-26页
       ·玛勒诗(Maslach)编著的教师职业倦怠问卷(MBI)第24页
       ·修编的教师职业倦怠量表(EBI)第24页
       ·自编问卷第24-25页
       ·职业压力与教师职业倦怠第25页
       ·教学效能感与职业倦怠第25页
       ·新手型、熟手型和专家型教师与职业倦怠第25-26页
3 研究设计与方法第26-32页
   ·研究对象与取样第26页
   ·研究程序第26-27页
   ·研究方法第27页
   ·研究变量的操作定义及量表的选用第27-29页
     ·高校教学管理人员的定义第27-28页
     ·高校教学管理人员的个人变量第28页
     ·主观幸福感定义及其量表的选用第28-29页
     ·职业倦怠定义及其量表的选用第29页
   ·统计分析方法第29页
   ·问卷发放第29-30页
   ·样本整体结构分析第30-32页
4 高校教学管理人员主观幸福感现状评价第32-39页
   ·高校教学管理人员主观幸福感的整体分析第32-34页
     ·高校教学管理人员整体生活满意度的整体分析第32页
     ·高校教学管理人员情绪情感体验的整体分析第32-34页
   ·高校教学管理人员在人口学变量上的主观幸福感差异分析第34-39页
     ·不同性别的高校教学管理人员主观幸福感比较分析第34-35页
     ·不同年龄的高校教学管理人员主观幸福感比较分析第35-36页
     ·婚姻对高校教学管理人员主观幸福感的影响状况第36-37页
     ·不同职称的高校教学管理人员主观幸福感比较分析第37-39页
5 高校教学管理人员职业倦怠现状第39-44页
   ·高校教学管理人员职业倦怠的整体分析第39页
   ·高校教学管理人员在人口学变量上的职业倦怠差异分析第39-44页
     ·不同性别的高校教学管理人员职业倦怠比较分析第39-40页
     ·不同年龄的高校教学管理人员职业倦怠比较分析第40-42页
     ·不同职称的高校教学管理人员职业倦怠比较分析第42-43页
     ·高校教学管理人员从事教学管理时间的职业倦怠比较分析第43-44页
6 高校教学管理人员主观幸福感与职业倦怠的相关分析第44-51页
   ·高校教学管理人员主观幸福感各维度之间的分析第44-46页
     ·高校教学管理人员主观幸福感各维度之间的多重线性回归分析第44-46页
   ·高校教学管理人员职业倦怠各维度之间的相关性分析第46-48页
     ·高校教学管理人职业倦怠各维度之间的多重线性回归分析第46-48页
   ·高校教学管理人员主观幸福感与职业倦怠的相关性分析第48-51页
     ·高校教学管理人员主观幸福感与职业倦怠的多重线性回归分析第48-51页
7 高校教学管理人员主观幸福感提高与职业倦怠降低的对策第51-59页
8 研究结论及进一步研究建议第59-62页
   ·研究结论第59-60页
   ·进一步研究建议第60-62页
参考文献第62-64页
附录第64-67页
后记第67页

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