| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法与过程 | 第9-11页 |
| 二、基本理论 | 第11-19页 |
| （一） 相关概念界定 | 第11-13页 |
| （二） 班主任工作技能与大学生职业技能培养的关系 | 第13-14页 |
| （三） 课程设计的基本理论 | 第14-19页 |
| 三、关于师范生班主任工作情况的现状调查 | 第19-27页 |
| （一） 调查时间与目的 | 第19页 |
| （二） 调查基本情况分析 | 第19-21页 |
| （三） 调查结论与思考 | 第21-27页 |
| 四、班主任工作技能课程设计的目标与内容选择 | 第27-35页 |
| （一） 班主任工作技能课程设计的目标 | 第27-30页 |
| （二） 班主任工作技能课程设计的内容选择 | 第30-35页 |
| 五、班主任工作技能课程的实施与评价 | 第35-40页 |
| （一） 班主任工作技能课程的实施 | 第35-37页 |
| （二） 班主任工作技能课程的评价 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |